20xx年秋期新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 00:09本頁(yè)面
【正文】 12月23日—12月27日 2憶讀書(shū)26*我的“長(zhǎng)生果” 口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象 習(xí)作：推薦一本書(shū) 6 第18周 12月30日—1月3日 語(yǔ)文園地 第八單元檢測(cè) 綜合復(fù)習(xí) 5 第19周 1月6日—1月10日 綜合復(fù)習(xí) 6 第20周 1月13日—1月17日 綜合復(fù)習(xí)、期末檢測(cè) 6此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。多寫(xiě)讀書(shū)筆記，多練筆。
營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。
教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
五、教學(xué)措施 在課文教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。能背誦指定的課文。準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。
能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
四、教學(xué)要求 在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)等思想品德教育?！ ? 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子?！ ? 能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （六）習(xí)作。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ? 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能復(fù)述課文?！ ? 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ? 討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思?！ ? 能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。能講述課文所寫(xiě)的故事。 （四）口語(yǔ)交際?！ ? 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔?！ ? 能夠按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字220個(gè)。
（三）識(shí)字寫(xiě)字。
（二）漢語(yǔ)拼音。培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣，能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ ? 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。值得一提的是，
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