20xx第二學期德育處工作計劃-文庫吧資料
2024-11-19 23:56本頁面
【正文】 德育主體的意識。這項工作做好了，學生的自主管理、自我覺醒、自我提高才能真正落到實處。這是班集體建設的重要內(nèi)容。積極鼓勵學生參加各級各類的競賽、活動、興趣小組、研究性學習、校本課程、社會實踐等等，拓展視野、感受生活、培養(yǎng)情趣，而不僅僅是讀死書，死讀書。堅持不懈，幾年如一日，“救人一命勝造七級浮屠”，對學生的終身負責，對家庭負責，對學校的發(fā)展負責。建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。充分利用班會課、團隊會、座談會、社會實踐、參觀訪問、專刊板報、征文演講等各種形式，對學生進行思想道德教育。安全防范不流于形式，細致扎實，生存第一，生命第一。安全意識。
?。?）團隊精神。
?。?）保質(zhì)保量完成學部、年段，德育處交給的工作任務，反應敏捷、雷厲風行，崇尚一流，拒絕平庸，拒絕不作為，準時到崗，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。不斷增強班集體的凝聚力。班風學風。
?。?）嚴格遵守學部對家校聯(lián)系方式人性化管理、和諧友善。說它實在和迫切，是因為它是教育的本質(zhì)和真諦，缺少了愛和關(guān)懷，就不能成為真正意義上的教育。這是一個很“虛”又很實在、很迫切的問題?？紤]到各個班級的實際情況，在分班或某個班主任接手該班時，本身的底子就相對薄弱，后進生相對集中，轉(zhuǎn)化難度大，對這類班級的班主任，理應給予肯定和承認，肯定他們的辛勞，承認他們的貢獻。
現(xiàn)就表（二）的操作略作解釋。
另外，表（二）至表（四）都增加了評比的環(huán)節(jié)和層次，分別有自評、互評、段長或樓長和德育處評等幾個方面。這是對以往副班主任常規(guī)管理月考評的軟性補充。而采用表（三）以后，可以比較客觀公正具體地評出年段工作的優(yōu)劣，同時，也使段長們對工作目的工作方向和工作重點有了確切的把握。這是對以往考核年段長工作的改進。分別從“管理難度系數(shù)、關(guān)愛學生”等方面，對班主任的德育工作進行全方位的考核評估，以期從根本上改變過去少數(shù)班主任滿足于做表面文章，滿足于暫時的穩(wěn)定的現(xiàn)象，更加體現(xiàn)德育工作的人性化管理和科學化評估，使考核真正起到激勵先進鞭策后進，以先進帶后進，以機制促發(fā)展的良性作用。附考評表（一）（二）（三）（四）
考評表（一）為班級工作常規(guī)管理評比。擬對原來的班級月考評方案進行補充和完善。在做好常規(guī)教育的同時，本學期每月有側(cè)重地作如下安排：
3月份：早戀專項教育
4月份：誠信主題教育
5月份：紅讀活動與
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