20xx年1月語文教學(xué)工作計劃-文庫吧資料
2024-11-19 23:40本頁面
【正文】 、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練
(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練
善于分析(訓(xùn)練目標：深刻)
(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因
(3)觀點具有啟發(fā)作用
善于敘寫(訓(xùn)練目標：豐富)
(1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)意境深遠
善于表達(訓(xùn)練目標：有文采)
(1)詞語生動，句式靈活(2)善于運用修辭手法(3)文句有意蘊
進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定。
強化語文積累
充分利用早自習，督促學(xué)生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。詩歌根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
五、具體教學(xué)措施：
結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力。
語文答題的規(guī)范意識欠缺。
基礎(chǔ)知識掌握不夠。簡言之，就是專題復(fù)習，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1