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正文內(nèi)容

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料

2024-10-28 22:18本頁面
  

【正文】 組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。按專題編組。二、教材理解教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材共分8組。要差生的任務(wù)還很艱巨。從學(xué)困生結(jié)構(gòu)來看,最低分41分,有5人上了50分,學(xué)困生較之往期,應(yīng)該說是有進(jìn)步的。根據(jù)上學(xué)年市抽考的情況來看,全班參考46人,人平67分,及格33人,及格率72%,優(yōu)生7人,優(yōu)生率15%。定期安排周清、月清,保證質(zhì)量,及時講評。充分利用信息教育資源,開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。組織采訪和調(diào)查至少一次,寫一篇小論文。課前通過講新聞消息,小故事,成語解說,辯論會,三分鐘演講等方法,鍛煉學(xué)生膽量和口語交際能力,開闊學(xué)生的眼界。作文每周一篇,全學(xué)期練筆不少于20篇。作業(yè)布置因人而異,全批全改,及時反饋。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)合作精神,避免繁瑣、陳舊、枯燥的教學(xué)方式,寓教于樂,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。四、教學(xué)措施:充分發(fā)揮老師、學(xué)生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。另外月清、期中、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周。第6單元文言文計(jì)劃用時3周。機(jī)動時間12課時。綜合性學(xué)習(xí)用2課時。每一單元前兩課的閱讀計(jì)劃用4—5課時,后兩課計(jì)劃用2—3課時。寫作,作文集自序,重點(diǎn)在編文集和寫作序言。第六單元:抱負(fù)和志趣。寫作“虛構(gòu)的故事”,訓(xùn)練學(xué)生通過聯(lián)想和想象,學(xué)習(xí)寫作小小說??谡Z交際,“與朋友談藝術(shù)”;寫作,“我愛藝術(shù)”二者的內(nèi)容與閱讀話題相輔相成,可以有機(jī)結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容,由借鑒到創(chuàng)造。提升學(xué)生的39。寫作,“選擇”,指導(dǎo)學(xué)生從自己生活經(jīng)歷和體悟中悟出一定的道理,形成自己的觀點(diǎn),運(yùn)用多種論證方法來闡述自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體察民族精英們崇高的思想境界,強(qiáng)烈的隱患意識和他們對人生的深入思考;了解議論文的有關(guān)知識,學(xué)習(xí)作者闡述觀點(diǎn),分析問題的過程與方法;掌握議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點(diǎn),品味不同作者的語言風(fēng)格。寫作,“感悟大自然”,重點(diǎn)在對觀察到的大自然談出一點(diǎn)看法,發(fā)表一點(diǎn)感悟。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然是人類的朋友;抓住景物的特征,領(lǐng)悟文章的意境和象征意義;體會幾篇散文寄予的人生意緒和情懷;在朗讀中品味文章的神氣、寫作上的妙處,領(lǐng)會到寫景文章的一般路數(shù)。寫作“面對困難”,主要訓(xùn)練學(xué)生選擇典型的論據(jù)證明論點(diǎn)的能力;綜合性學(xué)習(xí),“珍愛生命”,訓(xùn)練學(xué)生策劃并參與主題宣傳活動。第一單元:生命的頌歌。二、教材分析及單元教學(xué)要求:九年級語文上冊共有六單元,共23篇課文。熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣;能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力;初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的精彩片段;具有初步欣賞文學(xué)作品的能力;能閱讀淺顯讀言文課文,背誦一些基本篇目,掌握常見的文言實(shí)詞和虛詞;提高學(xué)生的寫作能力,能具體明確、文從字順的表述自己的意思。第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、教學(xué)目標(biāo):在七、八年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,面向全體學(xué)生,推行素質(zhì)教育,貫徹落實(shí)新課改的精神,打造高效的語文課堂,讓學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。本冊的20篇課文,體裁有兒歌、謎語、童話、故事等,內(nèi)容豐富多彩,課文教學(xué)的主要任務(wù)是識字、學(xué)詞、學(xué)句,進(jìn)行朗讀,背誦訓(xùn)練,積累語言,受到思想品德的熏陶,培養(yǎng)愛美情趣,在教學(xué)中應(yīng)以讀為主,以讀代講,在讀中了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)語感,受到熏陶,提高學(xué)生的思想認(rèn)識,要培養(yǎng)學(xué)生邊讀書,邊思考的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生相互討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解,以詞句為重點(diǎn),對于難理解的詞句,好的詞句要多讀,還要引導(dǎo)學(xué)生初步理解,對于優(yōu)美的句段,還要鼓勵學(xué)生背下來。這些字出現(xiàn)在漢語拼音、識字(一)、(二)和20篇課文中,進(jìn)行識字教學(xué)時要把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,在語言環(huán)境中識字,能把字的音、形、意結(jié)合起來,也可以用卡片和做游戲等方法,幫助學(xué)生認(rèn)讀這些字。因此,教學(xué)是時要充分應(yīng)用課文插圖和直觀形象的教具,幫助學(xué)生掌握音和形,要抓住每組字母的特點(diǎn),結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用形象、生動的歌決、順口溜、游戲等進(jìn)行教學(xué)。漢語拼音部分的具體要求是:用四五周的時間,學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)的讀寫方法,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)。四、教學(xué)進(jìn)度——、第1課——、4課——、識字第5課——、8課——、識字第9課————、112課——、識字第13課——、116課——第17課、語文園地四、識字5——、120課——、語文園地五、識字6——、224課——、語文園地六、識字7——、228課——、語文園地七、識字8——、332課——、34課、語文園地八————第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2本冊教材包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”、“口語交際”七方面的內(nèi)容。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)開放性的課堂,教學(xué)方法多樣,形式活潑有趣,可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶孩子們走出校門,走進(jìn)大自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)
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