湘美版五年級下冊美術(shù)教案生命的甘露-文庫吧資料
2024-12-21 19:30本頁面
【正文】 的片斷 方法指導 1．介紹 畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。雨，原來也是歡快的。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。當烏云密布時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。 有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。 深人理解 1．下雨天是一個什么樣的情景 ?(景物、人物 ) 2．你注意到雨點落下來時是什么樣子 ?(在空中、在地上 ) 3．下雨時你是什么心情 ?有什么感覺 ?(喜歡、不喜歡 ) 學生回答后小結(jié)：大家說得很好。 3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。學生作業(yè)時，如有主動請教老師怎樣畫另外的東西，教師應(yīng)作局部示范，解決學生的問題。 3．蠟筆水彩畫是學生比較喜歡也容易掌握的一種技法，特別適宜表現(xiàn)雨景，不妨在本課傳授其基本方法，豐富學生對雨的表現(xiàn)手法。煙雨朦朧隱約，暴雨砸落在地上、水中，產(chǎn)生響聲、漣漪 ?? 在表現(xiàn)上可多樣。 五、教學建議 1．學習本課時可與科技老師加強聯(lián)系，建議在科技課上同步學習 “ 水 ” 的內(nèi)容。 教材中兩個必須的學習活動的前后順序可根據(jù)教學實際作調(diào)整。一是畫一幅保護水的畫之后用另紙貼上 (也可剪貼畫面 )，再寫出文字主題并加以裝飾完善。周圍的景物有什么變化， 下雨時雨滴下落時為什么會是斜線的，落到地面上的情形怎樣，人打傘穿雨衣怎樣表現(xiàn)等等。如：有幾條江河，幾個湖泊 ?飲用的都是什么水源的水 ?排放的生活污水到哪里去了 ?你能看到家鄉(xiāng)下雪、結(jié)冰嗎 ?等等。也可以從每天的生活開始認識水對于我們的重要，刷牙、洗臉、喝水等無一不需要水，設(shè)問： “ 如果沒有了可用的水，我們的生活會怎樣 ?” 從熟悉的生活介入，也能加深對水的認識。 四、教學選擇 本課的學習可以從介紹學生還不曾知道的地球水資源現(xiàn)狀開始授課。 3．畫面內(nèi)容可用繪畫、攝影、數(shù)碼圖形等表現(xiàn)。 2．主題一般用文字口號來強調(diào)，簡潔、通順、突出。尤其是后者弄明白了，設(shè)計制作就好辦了。因此，需要教師做兩方面的教學啟發(fā)與引導。雨形態(tài)表現(xiàn)好了，雨的場景就好辦了。畫人在雨中，關(guān)鍵是雨滴雨絲要畫出。狀況：在陸地上的分布極不平衡，旱澇極端，嚴重污染。了 解水 —— 表現(xiàn)水 (畫雨 )—— 保護水。 ◆ 養(yǎng)成學生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好
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