20xx【年秋季新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃含教學進度安排】人教版語文五年級上冊-文庫吧資料
2024-11-19 06:20本頁面
【正文】 或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當一回“小老師”。
為差生配一名優(yōu)秀學生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學習。
根據(jù)學校工作計劃安排，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點。
八、培優(yōu)輔差 本班現(xiàn)有的21名學生中，大多數(shù)學生缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。全冊共11個板塊，依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的故事、山水風情、馬的天地、科學趣聞、壯麗的山河、考驗。學習一些讀書和寫作的方法。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進了同學的心中，讓他終身難忘。首先文章開篇一句 “一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學的心。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓同學讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)同學對于讀書的興趣。
《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學講述有關讀書的問題。
《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達的重點。閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。感悟并學習作者那份追求美好事物的情懷。領悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。通過景物描寫體會作者情感。
《古詩詞三首》要求有感情地朗讀這三首詩，掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫《楓橋夜泊》。初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。有感情地朗讀課文，體會父母的不同評價及帶給“我”的不同感受。領悟以小見大的寫法，領悟通過小事來反映人物情感的寫法。有感情地朗讀課文，體會細節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。用恰當?shù)恼Z文表達自己的看法和感受。
第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。
第五單元為“學習說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。通過“讀寫拓展”等生動傾情的言語實踐活動，發(fā)展歷練語言。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
《圓明園的毀滅》要求理解重點句子的含義。
《少年中國說》要求正確、流利地朗讀課文，結合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。
《古詩三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。
第四單元為“熱愛祖國”，安排了《古詩三首》、《少年中國說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。
《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。
《牛郎織女一》要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復述故事。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個人都要擁有一顆善良的心靈。
《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學習過程結合起來。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復述故事。了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。結合課文內(nèi)容培養(yǎng)學生的寫作能力、想象能力以及口頭表達的能力。
《將相和》要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。學習提高閱讀速度的方法。結合具體事例寫出人物的特
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