高中部青年教師成長(zhǎng)培養(yǎng)制度-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 04:15本頁(yè)面
【正文】 校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高，形成我校“優(yōu)勢(shì)專家群體”。專業(yè)引領(lǐng)。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見(jiàn)。同伴互助。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，科研、教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。根據(jù)教育部《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》的精神，結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本制度。學(xué)校校本教研制度新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。在不影響正常教學(xué)活動(dòng)的情況下，大量開(kāi)展開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)方式,提高教師的業(yè)務(wù)水平，造就名師隊(duì)伍。保證時(shí)間，保證質(zhì)量，學(xué)出成果，研出深度。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有備課、聽(tīng)課、講課、研究問(wèn)題、組織教研或組織學(xué)科競(jìng)賽、觀看影片、學(xué)習(xí)論文和教材教法的研究等。同級(jí)學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)等。賈村一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,培養(yǎng)富于創(chuàng)新意識(shí)的新一代的教師隊(duì)伍,使教師隊(duì)伍的建設(shè)更富有的代的特色,特對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出以下的要求。帶教一年期滿，開(kāi)出出師匯報(bào)課，若不合要求的，結(jié)對(duì)活動(dòng)要適當(dāng)延長(zhǎng)，最長(zhǎng)不能超過(guò)一年，否則作待聘處理。帶教老師審閱青年教師的教案并進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師要虛心向帶教老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。每年教師每學(xué)期至少要聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煻?jié)課。五、實(shí)行新老結(jié)對(duì)學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。三、青年教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己教育教學(xué)能力。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)全體青年教師不斷成長(zhǎng)，提高學(xué)校的整體水平。教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高。每學(xué)期青年教師要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課，指定同組老師講評(píng)指導(dǎo)。帶教教師每學(xué)期至少要聽(tīng)青年教師六節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)課。每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)拜師儀式。四、青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年熟悉，二年獨(dú)立，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年出成果。二、黨支部要關(guān)心、支持團(tuán)支部的工作，鼓勵(lì)青年教師在政治上爭(zhēng)取進(jìn)步，教育他們堅(jiān)持黨的基礎(chǔ)的師德教育，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。：青年教師考核表第四篇：青年教師培養(yǎng)制度旭陽(yáng)學(xué)校青年教師培養(yǎng)制度一、培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過(guò)硬，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍。四、考核辦法：、聽(tīng)課、授課、教學(xué)反思，作業(yè)批改等方面進(jìn)行匯總，匯總結(jié) 果進(jìn)入青年教師成長(zhǎng)檔案。青年教師對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，其內(nèi)容包括：教學(xué)后 記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文和教學(xué)疑點(diǎn)解決方法等。（2）每學(xué)期期中考試前兩周教研室組織“青年教師研 究課”活動(dòng)，每學(xué)年期末考試前兩周組織“青年教師達(dá)標(biāo)課” 活動(dòng)。（1）青年教師每周至少聽(tīng)2節(jié)同科老教師指導(dǎo)教師的 課，并寫(xiě)出聽(tīng)課筆記，每學(xué)期聽(tīng)歌不少于20節(jié)。學(xué)校幫助青年教師聘請(qǐng)一位愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、有豐 富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、高級(jí)教師作為其指導(dǎo)教師。二、培養(yǎng)目標(biāo)盡快使青年教師在思想、師德、業(yè)務(wù)等方面取得進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)“一年試用合格，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。八、科研能力培養(yǎng)制度鼓勵(lì)青年教師參與其他教師的科研課題并承擔(dān)其中部分科研任務(wù)，鼓勵(lì)青年教師申報(bào)院級(jí)及院級(jí)以上科研課題，鼓勵(lì)青年教師在本專業(yè)公開(kāi)及核心刊物上發(fā)表論文。在進(jìn)入學(xué)校比賽之前，由學(xué)院組織全
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