xx小學(xué)青年教師培養(yǎng)制度-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 23:43本頁(yè)面
【正文】 間相互聽(tīng)課、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。三、聽(tīng)課制度青年教師在參加工作后，應(yīng)積極主動(dòng)地跟聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師授課，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以及如何講授課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》、教育法規(guī)等課程，為今后教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。第三篇：青年教師培養(yǎng)制度青年教師培養(yǎng)制度（待修改）為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，參照《天津商學(xué)院青年教師培養(yǎng)的規(guī)定》，我校對(duì)35歲以下調(diào)入任教的青年教師實(shí)行綜合培養(yǎng)，有計(jì)劃地提高青年教師的教學(xué)水平。六、教導(dǎo)處要為青年教師建立成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。（考核內(nèi)容見(jiàn)《青年教師成長(zhǎng)考核表》）（六）師徒結(jié)對(duì)期滿，學(xué)校對(duì)青年教師進(jìn)行出師考核，考核優(yōu)秀者給予師徒雙方適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；考核不合格者繼續(xù)拜師學(xué)習(xí)。（五）每學(xué)期末結(jié)對(duì)師徒要接受學(xué)校的考核。每學(xué)期結(jié)束前，指導(dǎo)教師要協(xié)同各教研組和教導(dǎo)處對(duì)被指導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)情況進(jìn)行考核；結(jié)對(duì)期滿，師徒雙方要撰寫青年結(jié)對(duì)小結(jié)；結(jié)對(duì)期間資料要整理歸檔。指導(dǎo)教師每學(xué)期深入青年教師課堂聽(tīng)課不少于3節(jié)，認(rèn)真評(píng)價(jià)并提出書面反饋意見(jiàn)；每周至少與青年教師進(jìn)行一次教學(xué)研討；每月至少檢查青年教師2個(gè)教案，且在教案后寫出具體指導(dǎo)意見(jiàn)或改進(jìn)方案。(三)師徒在結(jié)對(duì)期間必須認(rèn)真履行以下職責(zé)和義務(wù)。(一)新任學(xué)科教師和工作未滿三年的教師，要與學(xué)校的老教師拜師結(jié)對(duì)，接受業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各備課組每學(xué)期要對(duì)本組青年教師至少兩次解剖式評(píng)課，提出改進(jìn)措施。三、各學(xué)科教研組要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。一、本制度適合新分配和新調(diào)入我校、教齡五年內(nèi)的青年教師。六、科研能力培養(yǎng)制度鼓勵(lì)青年教師參與其他教師的科研課題并承擔(dān)其中部分科研任務(wù)，鼓勵(lì)青年教師申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)科研課題，鼓勵(lì)青年教師在本專業(yè)公開(kāi)及核心刊物上發(fā)表論文。賽后由教研組長(zhǎng)向該教師的授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)和建議，借比賽的契機(jī)彼此交流與促進(jìn)。課后舉行由全體教
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