【正文】 2011年我校榮獲市教育局頒發(fā)的“中考成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)”，市網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位，市中職招生先進(jìn)單位等榮譽(yù)。提高了教學(xué)成績(jī)。我校特困學(xué)生多的現(xiàn)狀，學(xué)校大力開(kāi)展了陽(yáng)光助學(xué)活動(dòng)，不讓一名學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)；為各班后百分之二十的學(xué)生配備德育導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、心理狀態(tài)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。面對(duì)新的教育形勢(shì)，廣大教職工能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極投入到教學(xué)工作中去，保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的聘用，完全依據(jù)個(gè)人能力和學(xué)校需要，由學(xué)校班子和全體教師評(píng)議，競(jìng)聘上崗，形成了能者上、庸者讓的新局面。領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、依法辦事、民主管校，增進(jìn)了班子團(tuán)結(jié)，得到了廣大教職工的信任。晉級(jí)評(píng)優(yōu)工作成為了干群關(guān)系和諧的又一個(gè)亮點(diǎn)。以往晉級(jí)評(píng)優(yōu)往往成為干群矛盾的集中爆發(fā)點(diǎn)，經(jīng)常有因?yàn)閷?duì)此項(xiàng)工作不滿而找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)部門吵鬧，影響學(xué)校形象，甚至影響學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展；而近幾年來(lái)，校務(wù)公開(kāi)工作的大力開(kāi)展，全程陽(yáng)光操作，嚴(yán)格按照制度和程序去做，選上的清清楚楚，落選的明明白白。我們也注意到實(shí)行以教代會(huì)為基本形式的校務(wù)公開(kāi)，是促進(jìn)學(xué)校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督很重要、很有效的形式，我們將逐步認(rèn)同和改進(jìn)這一形式，深入宣傳這一形式的重要性，將提案征集的前期工作針對(duì)到個(gè)人，廣泛征求教師對(duì)學(xué)校管理、德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)建議，匯集整理使其作用較好地發(fā)揮出來(lái)。面向社會(huì)公開(kāi)：家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信、告家長(zhǎng)書(shū)、校園網(wǎng)上公開(kāi)。日常工作中較大或涉及職工利益的事項(xiàng)均提交黨支委員會(huì)，行政擴(kuò)大會(huì)討論通過(guò)后予以實(shí)施。教育教學(xué)改革方案公開(kāi)。（五）、學(xué)校重大決策公開(kāi)。（四）、黨員、干部管理公開(kāi)。我校來(lái)自特困家庭學(xué)生占學(xué)生總數(shù)近五分之四，另有近三分之一的單親家庭學(xué)生。堅(jiān)持每期向教代會(huì)或教職工大會(huì)報(bào)告，群眾有疑點(diǎn)及時(shí)解釋，組織復(fù)查。學(xué)校預(yù)決算及收支情況公開(kāi)，始終堅(jiān)持校長(zhǎng)一支筆的報(bào)帳制度。（三）、財(cái)務(wù)管理公開(kāi)學(xué)校的基建項(xiàng)目、承建單位、學(xué)校大宗采購(gòu)物品等公開(kāi)。學(xué)校教代會(huì)制定了《藤橋中學(xué)績(jī)絞工資分配方案》。認(rèn)真執(zhí)行，每月小結(jié)，及時(shí)公布，匯總，確定優(yōu)秀與合格?？己斯_(kāi)。評(píng)選先進(jìn)公開(kāi)。（二）、人事管理公開(kāi)職稱評(píng)定公開(kāi)，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，充分爭(zhēng)取教職工意見(jiàn)，制定《藤橋中學(xué)職稱評(píng)定考核細(xì)則》。我校一直遵守上級(jí)分班工作要求，進(jìn)行平行分班，制定分班工作程序，邀請(qǐng)社會(huì)各界監(jiān)督，在教育局領(lǐng)導(dǎo)及政府的直接管理下，陽(yáng)光操作，陽(yáng)光分班。四、校務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容（一）、學(xué)生管理公開(kāi)。一年來(lái)，我們重點(diǎn)把社會(huì)和教職員工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題實(shí)行真公開(kāi)、常公開(kāi)、全公開(kāi)。根據(jù)市教育局校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組的明確規(guī)定，印制并分發(fā)、培訓(xùn)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，要求各職能部門不折不扣地抓好落實(shí)。校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組 組 長(zhǎng)：蘇儒漢成 員：肖木蘭、譚蔚、胡文、龍仕冠、張雅軍（學(xué)生家長(zhǎng)）對(duì)校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容要認(rèn)真審核，及時(shí)收集公開(kāi)后群眾對(duì)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督、評(píng)估實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度的情況，隨時(shí)向校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組反饋情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。二、建立健全組織機(jī)構(gòu)，營(yíng)造校務(wù)公開(kāi)氛圍校務(wù)公開(kāi)是學(xué)校管理走上法制化、規(guī)范化軌道的要求。校務(wù)公開(kāi)是深入貫徹黨的十七大精神，加快依法行政、依法治教、依法治校的步伐，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的重要措施，是堅(jiān)持和完善教職工代表大會(huì)制度的重要途徑。第二篇：藤橋中學(xué)校務(wù)公開(kāi)自查報(bào)告三亞市藤橋中學(xué) 校務(wù)公開(kāi)自檢報(bào)告一、學(xué)校自然狀況及指導(dǎo)思想藤橋中學(xué)現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生526名，在崗教職工51人，其中高級(jí)教師7人，中級(jí)教師18人，職工2人。近兩年年，我校在改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深化教改科研等方面成績(jī)顯著，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，這與綠色學(xué)校創(chuàng)建的作用密不可分，息息相關(guān)?？傊?，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中，美化、亮化、綠化、凈化的校園已經(jīng)初見(jiàn)端倪；師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境素養(yǎng)明顯增強(qiáng)。如我校開(kāi)展的“讓藍(lán)天白云永駐，愿青山綠水長(zhǎng)留”低碳環(huán)保生活圖片展活動(dòng)，讓同學(xué)們都知道了環(huán)境是大家的，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的道理。讓同學(xué)們感受到了，身為社區(qū)一分子，就要為社區(qū)環(huán)境改善出一份力。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，紛紛走入社區(qū)，開(kāi)展了豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了社區(qū)清掃活動(dòng)，環(huán)保征文活動(dòng)，為社區(qū)環(huán)境的改善貢獻(xiàn)了自己的微薄之力。，效果明顯。在北苑小學(xué)的師生中，創(chuàng)綠環(huán)保已經(jīng)深得人心，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠、人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“像象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的環(huán)境。我校門口兩側(cè)建有兩塊綠地，作為我校的生物園，同學(xué)們時(shí)常在里面開(kāi)展活動(dòng)，為生物園撿拾白色垃圾、為生物園除草、澆水，在生物園里開(kāi)展觀察綠葉，認(rèn)識(shí)植物活動(dòng)??每班負(fù)責(zé)一塊綠地，既讓同學(xué)們有了勞動(dòng)實(shí)踐的陣地，又讓同學(xué)們?cè)诶锩鎸W(xué)到了不少知識(shí)，生物園活動(dòng)成了同學(xué)們最喜愛(ài)的地方之一。走進(jìn)北苑小學(xué)的校園，到處給人以整潔溫馨的感覺(jué)。衛(wèi)生掃除做到班班有責(zé)任區(qū)域。學(xué)校的廁所都是沖水式的，干凈衛(wèi)生。我校設(shè)有專用的燒水爐具，可供全體師生安全飲水。走廊、教室，到處都窗明幾凈，給人以清新、俊美的享受。梅、蘭、竹、菊的宣傳展牌，立于學(xué)校南側(cè)，給人以濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。但是經(jīng)過(guò)不斷整修，我校布局日趨合理，校園文化頗具特色。，日趨合理。垃圾桶有兩個(gè)一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。四、環(huán)保建設(shè)，日趨完善——萬(wàn)條垂下綠絲絳，堅(jiān)持開(kāi)展。我校的環(huán)保教育已經(jīng)深入到家庭，學(xué)校建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)教師制訂了活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行了記錄，同學(xué)們開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng)，將在學(xué)校接收到的環(huán)保教育知識(shí)，都做到了和家長(zhǎng)共享，和家長(zhǎng)一起開(kāi)展綠色行動(dòng)，進(jìn)行綠色消費(fèi)。同學(xué)們又來(lái)到小區(qū)商店，對(duì)休閑的人群開(kāi)展不亂丟垃圾的宣傳，同學(xué)們將垃圾收集起來(lái)，人們對(duì)他們的行動(dòng)贊不絕口，也自覺(jué)加入到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中。指導(dǎo)教師活動(dòng)前進(jìn)行了詳細(xì)計(jì)劃，作了詳細(xì)的記錄，同學(xué)們則深入社區(qū)街道，宣傳節(jié)水，環(huán)保知識(shí)。同學(xué)們用賣廢品的錢用來(lái)搞環(huán)保宣傳，讓大家都能注重資源的再利用。同學(xué)中自覺(jué)節(jié)能環(huán)保行動(dòng)，人走關(guān)燈，隨手關(guān)閉水龍頭，隨時(shí)注