給教師的建議讀后感大全-文庫吧資料
2024-11-19 03:13本頁面
【正文】 中看到學(xué)生們的腦力勞動；課堂的中心將不再是對教材內(nèi)容的思考，而是對學(xué)生的思維情況的關(guān)心。當(dāng)教育工作滿十年的時候，教科書會“薄得”像識字課本一樣。其中特別強(qiáng)調(diào)了新教師應(yīng)該每月至少讀三本書，并細(xì)致地講解了這三本書的類型包括：(1)關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；(2)關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學(xué)方面的書)。作為一名剛剛從師范院校畢業(yè)的學(xué)生，我有著滿腔的教育熱情，渾身充滿干勁兒，當(dāng)我想到自己走上三尺講臺，擁有自己的班級，自己的學(xué)生時，心中涌起陣陣的莫名的激動之情。全書共分100個章節(jié)，對現(xiàn)在的我來說每個章節(jié)都是神奇的?！边@幾天，我讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的偉大著作——《給教師的建議》。作為教師，我們自己要有廣博的知識，創(chuàng)新的思維，然后才能教出具有廣博知識，能力突出的學(xué)生來。若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！弊x到這里，我突然之間明白了，為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而自己上課時盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計可謂精心，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，感到語言貧乏，缺乏感染力。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。我覺得我做得就不是很好，因為我給學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進(jìn)步也好。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生？而到了二、三年級甚至有落伍得無可救藥的學(xué)生呢？”是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？因為曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學(xué)生？特別是弱勢群體。讀完此書發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。寒假里，為了陪孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，我隨手拿起老公從學(xué)校借來的《給教師的建議》一書。才能創(chuàng)造出與雷夫老師一樣的奇跡。愛，讓我覺得是教育好學(xué)生的前提。在《第56號教室的奇跡》一書中，雷夫老師對學(xué)生的愛，隨處可找。雖然我也口口聲聲地說，我愛自己的學(xué)生。對于那些發(fā)展慢的學(xué)生，我們只有愛之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心與激情，才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的綠洲，才能使他們奔向健康發(fā)展的人生之路。我們只有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個教師。沒有愛，便沒有教育。是呀，愛是教育的根本。雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益？從本質(zhì)上來看，這是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。這時，孩子們需要的不是斥責(zé)與批評，而是作為教師的我們正確的引導(dǎo)。但效果卻是差強(qiáng)人意，這些錯誤學(xué)生還是屢屢再犯，甚至是變本加厲。反思我們的教育，真感到汗顏。在他看來盡管教書是件苦差事，但成果卻是甜美的。書中他從教的小學(xué)處于一個充滿貧窮與暴力的地區(qū)，56號教室里的孩子大多來自移民家庭，成長的環(huán)境并不好。其次就是教會孩子善待他人。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費的。書中的許多經(jīng)驗都值得我學(xué)習(xí)和反思，這些都將成為我一生享用不盡的財富！第二篇：給教師建議讀后感在寒假里，我認(rèn)真品讀了魏校長推薦的《第56號教室的奇跡》一書，這本書給我留下阿印象最
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