英語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)論文五篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 03:09本頁(yè)面
【正文】 堂重視語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析，提高高中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)質(zhì)量如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雙重活動(dòng)教學(xué)法中跨文化教學(xué)1高中生心理特征與英語(yǔ)教學(xué)1外語(yǔ)教學(xué)的和諧氣氛與有效交際1第二語(yǔ)言習(xí)得與幼兒英語(yǔ)教育1試談提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率1在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力1完善教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣1搞好語(yǔ)篇教學(xué)，培養(yǎng)閱讀能力1談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣問(wèn)題1興趣活動(dòng)交際淺談交際教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用論英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展2論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的動(dòng)機(jī)因素2中學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)法初探2淺談如何使用新編英語(yǔ)教材，搞好農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)2中西方文化差異1：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的問(wèn)題三、詞匯學(xué)運(yùn)用“發(fā)散思維”來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯迅速發(fā)展的源泉網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)的詞匯類型及其特點(diǎn)廣告英語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)四、教育學(xué)素質(zhì)教育與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐論英語(yǔ)素質(zhì)教育在落后地區(qū)縣鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)施的困難論初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育淺議農(nóng)村中學(xué)提高英語(yǔ)教學(xué)中素質(zhì)教育的必要性素質(zhì)教育在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)現(xiàn)談現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)的要求如何在英語(yǔ)課堂中實(shí)施素質(zhì)教育非智力因素在中學(xué)學(xué)習(xí)中的作用及其培養(yǎng)1論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育及其實(shí)踐思路五、語(yǔ)言學(xué)論我國(guó)與美國(guó)的外語(yǔ)教育及改革談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)委婉語(yǔ)矛盾語(yǔ)言中的和諧與統(tǒng)一廣告英語(yǔ)的文體特點(diǎn)淺談禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)之關(guān)系及各自用途英、漢價(jià)值觀念與禮貌用語(yǔ)中美日常交際中的文化差異試談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的交際性中西方文化差異及其語(yǔ)言體現(xiàn)英語(yǔ)中的歧義現(xiàn)象1中學(xué)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)1論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中交際能力的培養(yǎng)六、心理學(xué)教育心理學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用七、翻譯文化差異與英漢習(xí)語(yǔ)翻譯淺析《虞美人?春花秋月何時(shí)了》的三中英譯淺談如何綜合選用直譯和意譯中國(guó)特色新詞的英譯漢語(yǔ)成語(yǔ)的英譯技巧探索英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯技巧弘揚(yáng)中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)漢英翻譯中的“求同存異”原則八、電化教育學(xué)如何發(fā)揮電教設(shè)備在外語(yǔ)教學(xué)中的作用淺議外語(yǔ)電化教學(xué)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用第四篇：英語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)論文題目—英語(yǔ)教學(xué)中簡(jiǎn)單高效的教學(xué)手段22.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研究43.《瘋狂英語(yǔ)》（或各種教學(xué)方式）的利與弊 Report“交流—互動(dòng)”教學(xué)的探索與實(shí)踐？？？（技能）？，地道的英語(yǔ)？、說(shuō)、讀、寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展？？？？？ Report to arouse the Students’ interests in English learning to teach vocabulary in junior school to assess students’ English learning art of questioning in English class municative approach in English teaching and Student Teacher Training Test Design Interference of Native Language in English Writing or Methods and English Teaching Technique and the Development of Speaking Ability第五篇：關(guān)于2013屆英語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)論文撰寫工作計(jì)劃2010級(jí)英語(yǔ)教育各專科班及2009級(jí)本科班:現(xiàn)將2010級(jí)?？瓢嗉?009本科班畢業(yè)論文有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)班主任老師務(wù)必通知各位學(xué)生，并請(qǐng)各位學(xué)生抓緊時(shí)間及時(shí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，認(rèn)真按照通知執(zhí)行。例如可以用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，多媒體深入有聲音、圖
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