第六章質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 03:05本頁(yè)面
【正文】 是一定的，跟所取的質(zhì)量大小、體積大小沒(méi)有關(guān)系，密度是物質(zhì)的一種特性。如本實(shí)驗(yàn)所用小鐵塊的體積與上節(jié)課小鐵塊的體積相同，可以直接將上節(jié)課測(cè)出的小鐵塊質(zhì)量的數(shù)據(jù)填入本實(shí)驗(yàn)的表格中。該實(shí)驗(yàn)最好讓學(xué)生自己做，條件不具備的學(xué)生可由教師演示、學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法完成該實(shí)驗(yàn)。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是密度的概念。請(qǐng)二位學(xué)生上黑板完成課本練習(xí)1，其余人在筆記本上完成。提問(wèn)：（1）克／厘米3讀作什么？（2）克／厘米3與千克／米3之間有什么關(guān)系？（板書(shū)：?jiǎn)挝唬呵Э耍?，克／厘米3。四、密度的單位（1）單位的組成提問(wèn)：由例題看出：密度的單位由哪些單位組成？答：由質(zhì)量單位和體積單位組成。提問(wèn)：課本練習(xí)3。（板書(shū)：公式：密度=質(zhì)量／體積 ρ=mV）教師指出：要注意：（1）ρ的寫(xiě)法、讀法。即密度等于質(zhì)量跟體積的比值。提問(wèn)：課本練習(xí)2。）教師指出：理解密度的概念時(shí)，要注意：（1）單位體積就是有一定大小的體積，如國(guó)際單位制中的“1米1分米1厘米3等。講解：質(zhì)量跟體積的比值就是單位體積的質(zhì)量：同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量相同，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，由此可知，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中用密度表示物質(zhì)的這種特性。（2）同理可得：松木塊的質(zhì)量跟它的體積也成正比；松木塊質(zhì)量跟體積的比值也是一定的。師生分析實(shí)驗(yàn)表格，引出密度的概念引導(dǎo)學(xué)生看表格，得到下面的結(jié)論。重復(fù)步驟（1）。（2）用最小刻度為毫米的尺量出該鐵塊的長(zhǎng)、寬、厚分別為00厘米、00厘米和00厘米，請(qǐng)學(xué)生算出它的體積，填入表格中。講述并引入課題：同一種物質(zhì)組成的物體，體積增大，它的質(zhì)量也增大；它的質(zhì)量跟體積又有什么關(guān)系呢？學(xué)了“密度”后我們就能知道這些問(wèn)題。這是什么原因？教師接著出示體積分別為12厘米3和24厘米3的鐵。提問(wèn)：誰(shuí)能記得體積單位之間的換算關(guān)系？板書(shū)：體積的單位：米分米3（升）、厘米3（毫升），1米3=103分米3=106厘米3教師出示上節(jié)課所用的體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、木塊，告訴學(xué)生它們的體積都是12厘米3。教師出示1分米3的實(shí)物并讓每位學(xué)生觀察課桌上1厘米3的實(shí)物。學(xué)生實(shí)驗(yàn)用具：每2人1個(gè)1厘米3的木塊。知道密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。第二篇：質(zhì)量和密度教案（本站推薦）（一）教學(xué)目的掌握密度的概念。⑹要學(xué)會(huì)查密度表及其意義，并要記住常見(jiàn)物質(zhì)的密度。⑷判斷空心、實(shí)心問(wèn)題（三種比較法）。⑵求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量，可以用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。具體做法是：在量筒內(nèi)盛有一定量的水，放入鐵塊如圖1A所示，記下水面達(dá)到的刻度線，再將物體和鐵塊一起沉入水中，記下此時(shí)水面達(dá)到的刻度位置，如圖1B所示，則，③用公式 計(jì)算出被測(cè)物質(zhì)的密度。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①調(diào)節(jié)天平測(cè)物體的質(zhì)量。④若要知道該物質(zhì)是由什么材料構(gòu)成的，可查密度表與標(biāo)準(zhǔn)值對(duì)照即可。②先在量筒中倒入體積為 的水，再將用細(xì)線拴牢的固體浸沒(méi)水中，讀出這時(shí)的總體積，那么固體的體積（該方法稱(chēng)之為排液法）。（1）測(cè)固體的密度㈠、測(cè)密度大于水的固體的密度。原理：ρ=m/V 用天平稱(chēng)出物體的質(zhì)量，對(duì)于形狀不規(guī)則的物體，可利用量筒和水測(cè)出它的體積，對(duì)于液體，可用量筒直接測(cè)它的體積，利用密度公式即可算出組成該物體的物質(zhì)密度。（4）計(jì)算不便直接測(cè)量的物體的體積。（2）根據(jù)密度要求選擇材料。密度的計(jì)算和應(yīng)用利用密度知識(shí)解答計(jì)算題一定要認(rèn)真審題，弄清題中哪些量是已知的，所求的物理量與已知的物理量之間的關(guān)系，當(dāng)題目中出現(xiàn)多個(gè)未知量時(shí)，最好列方程組求解，并注意單位的統(tǒng)一。一個(gè)物體的質(zhì)量不隨環(huán)境溫度變化，但密度卻隨溫度變化，如一瓶水，溫度從O℃升到4℃，體積變小，質(zhì)量不變，密度要變大，由4℃升到100℃，體積變大，質(zhì)量不變，密度變小，故4℃的水密度最大。關(guān)于質(zhì)量和密度兩個(gè)概念的區(qū)別質(zhì)量是物體的屬性，而密度是物質(zhì)的特性。⑤ 對(duì)密度，并不能認(rèn)為固體的密度一定比液體的密度大。例如：冰和蠟；煤油和酒精。例如：水凝固成冰。不隨物體的大小、輕重等因素變化。① 氣體的密度比固體和液體的密度小1000倍左右。即 ⑶體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。（4）、理解密度公式⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與 V成正比；即物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。（6分）（1）圖 17中，天平（已處于平衡狀態(tài)）測(cè)出物體的質(zhì)量是＿＿＿g，圖18中量筒中液體的體積＿＿mL，第六章 《質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）密度：（1）、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。[練習(xí)鞏固]以下物體質(zhì)量最接近50g的是（）A 一枚大頭針 B 一個(gè)雞蛋 C 一個(gè)西瓜 D 一只羊在水平桌面上使用天平時(shí)發(fā)現(xiàn)橫梁有點(diǎn)向右傾斜，要將它調(diào)到平衡狀態(tài)，請(qǐng)寫(xiě)出必須進(jìn)行的步驟是：______________________________________________________________________在使用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：⑴將天平放在水平桌面上，游碼移至稱(chēng)量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上后，若發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖11甲所示，則可判定下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是：______________________________________________________________________。從圖中可見(jiàn)：，則該物體質(zhì)量為57g＋=，選項(xiàng)D正確。盤(pán)內(nèi)砝碼質(zhì)量為50g＋5g＋2g－57g。例3 用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1