社會主義核心價值觀教案之“富強”-文庫吧資料
2024-11-19 02:55本頁面
【正文】 。人民富，國家強，騰飛步伐更有力。意思是國家的興盛和衰亡每個普通人都有一份責任?；顒有问剑喊鄷⒅v述、討論。懂得祖國的發(fā)展富強是每個公民應(yīng)付的義務(wù)和責任。最后讓我們用一首《少年中國說》來表達對前輩們的敬意，希望我們不今天，你有沒有為了祖國的富強而好好學習呢？？？讓我們緊跟十九大步伐，不忘初心、牢記使命，為實現(xiàn)中國夢，做中國好少年！第四篇：社會主義核心價值觀 —— 富強 教案富強謠活動背景：價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。所以，你們要好好學習，將來成為建設(shè)祖國的人才，讓我們的祖國更加的富強，讓祖國的明天更加的美好！，關(guān)系到億萬個家的幸福； 億萬家庭的努力，成就了一個國家的富強。中國只有成為強國，才有實力和底氣屹立于世界民族之林。二、新授過程：，引導學生欣賞。教學準備：課件 教學時間：1學時； 教學過程；一、導入：同學們還記得我們學過的社會主義核心價值觀的內(nèi)容嗎？誰來背一背？指名說，全班說。國家的富強離不開每一個公民，我倡議，踐行社會主義核心價值觀，從我做起，從小事做起，結(jié)合24字和生活小事，我們怎么踐行社會主義核心價值觀？學生討論教師總結(jié)：讓我們攜起手來，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。合作探究：搬掉富強道路上的絆腳石 ①農(nóng)業(yè)不發(fā)達，農(nóng)民收入低②中國產(chǎn)品科技含量低，自主品牌稀少，③環(huán)境污染嚴重，生態(tài)遭到破壞，④食品安全、質(zhì)量問題突出，⑤東西部差距、城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距、收入差距較大； ⑥人口多、看病難、上學難、養(yǎng)老難? ⑦腐敗問題......（1）請就其中一個問題，具體談?wù)勅绾谓鉀Q？小組討論，選派代表發(fā)言。思考：兩個目標實現(xiàn)時，同學們多大了？這意味著什么？我們就是“兩個一百年”宏愿實現(xiàn)的主力軍和主人翁。五、展望未來，目標宏偉。四、現(xiàn)階段我國國情。板書：富強 ＝ 富裕 + 綜合國力強大綜合國力如何理解？政治力、經(jīng)濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力三、歷史回眸——走向富強的歷程播放視頻：國家衰弱歷史——國家抗爭歷史——國家艱辛歷程看完視頻有什么感受？（小組交流并發(fā)表感想）教師小結(jié)：66年來，在黨的領(lǐng)導下，中國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等方面取得了輝煌的成就。分享富強：生活消費水平，本地的變化。富強是社會主義核心價值觀的題中之義，也是“中國夢”重要內(nèi)容，我們一起來回顧一下社會主義核心價值觀內(nèi)容，為什么 “富強”在首位？今天我們就一起通過學習，全面分析和理解社會主義核心價值觀的富強觀。教學難點：認識當前我國還處于發(fā)展中國家階段的國情。（3）懂得要從平時點滴做起，爭做好學生，也是為了國家富強，用實際行動來體現(xiàn)社會主義價值觀。正所謂國富民強，讓我們懷揣自己的夢想，心存“治國齊家平天下”的崇高理想，發(fā)奮圖強，為未來做好充分的準備吧！思考：從這些變化你認為國家富強與你自己的家庭有什么還關(guān)系？我們應(yīng)該怎樣珍惜？應(yīng)該為國家富強做什么？第二篇：社會主義核心價值觀教案(富強)社會主義核心價值觀之——富強教學目標：（1）了解富強含義以及建國以來我國取得的成就，讓學生初步了解我國現(xiàn)階段的國情。 理想、抱負的實現(xiàn)。 社交、歸屬、愛等。 空氣、食物、水、性等。六七十年代兒童游戲八九十年代兒童游戲21世紀現(xiàn)代游戲進步，同時融入了學習的互聯(lián)互通時代。這正是國家富強帶來的進步。交通工具：交通工具和出行方式的變遷，正是消費水平提高的表現(xiàn)。本地的變化：我們淄博、淄川也隨著國家的富強帶來了很大的變化，只是我們學生們沒有感受或已經(jīng)找不到原來的印跡罷了。改革開放以來，%%%%。19世紀德國統(tǒng)計學家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計資料，對消費結(jié)構(gòu)的變化得出一個規(guī)律：一個家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出則會下降。生活消費水平：恩格爾系數(shù)(Engel39?！?而其中“富強是國家立于世界不敗之地的必由之路，展示：不同年代人民生活的改善。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。我們深深體會到弱小就要挨打的中國歷史教訓，國家復興之夢是我們中國人鏗鏘有力的誓言。國家建設(shè)
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