【正文】 國力強弱的一個重要尺度。社會思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標準，必須建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系。教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。多媒體展示：提出背景（1）國際：經(jīng)濟全球化、世界多極化趨勢加強，給中國帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學發(fā)展、促進社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價值理念?！澳敲矗裁词巧鐣髁x核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？【推進新課】（板書）社會主義核心價值觀 問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？多媒體展示：含義核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點。課時安排： 1課時【導入設(shè)計】黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。第二篇：教案社會主義核心價值觀一年級三班社會主義核心價值觀教案張雪琴教學目標：。在當前的社會對體育老師要求越來越高的形勢下，體育老師更應該不斷加強理論知識的學習，不斷更新自己的體育教學觀念，掌握先進的教育技術(shù)，在體育教學中堅決貫徹社會主義核心價值觀滲透教學，適應新時代的體育教學要求，身體力行為學生樹立一個良好的榜樣。不能把學生當作發(fā)泄對象只有掌握了批評的機智與技巧才能使學生自覺接受批評。教師也應根據(jù)學生的心理特點。及時鼓勵和表揚學生的創(chuàng)新思維。如在體操練習的最后講評環(huán)節(jié)中，除了讓能力較強的學生做示范外，還需表揚和鼓勵有進步的學生，這有利于增強學生的信心和榮譽感，從而調(diào)動學生的積極性，把學習熱情轉(zhuǎn)化成學習動力，這樣寓情于教，以身做則，以情感人，從而達到“親其師，信其道”的效果第六，結(jié)合學生評價進行滲透在體育教學過程中。如教師可以通過師生間進行情感交流，互相尊重、密切配合、互相幫助來培養(yǎng)學生助人為樂、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。同時在教學中，師生之間的配合十分重要。第五，結(jié)合榜樣的力量進行滲透教師必須加強自身的修養(yǎng)提高自身的素質(zhì)，在教學中應舉止大方、談吐文明、講解清楚、用語規(guī)范、言行一致，吃苦耐勞，工作認真負責，以健康、富有朝氣的精神面貌去感染學生。耐久跑可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神；障礙跑可以增強學生克服困難的勇氣；跳馬、雙杠培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。使學生明白如果一個沒有一個沒有集體觀念的人即使個人技術(shù)再高，若不講究集體配合，就會失去同伴創(chuàng)造的機會，也難以有所作為。因此，要利用各異的教學素材和手段，對學生進行全方位多角度的品德教育。這樣，將社會主義核心價值觀在教學組織于方法有機的結(jié)合起來，既有利于提高教學質(zhì)量，又能增強思想教育的效果。它要求學生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應迅速、動作準確和協(xié)調(diào)一致的應變能力；在上課之前，老師叫學生們搬運器械（如墊子）時，要求學生不許拖、拉。逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉的好習慣和一些優(yōu)良的思想品德。同時還可把學生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，把社會主義核心價值觀的教育滲透到教學方法和教學內(nèi)容中，注重學生自我管理能力、獨立自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。第二，結(jié)合教材特點進行滲透課堂中，選擇合理、科學的組織教法，是提高教學有效性的途徑之一。那么，如何在平時的體育教學中滲透社會主義核心價值觀呢？第一，要結(jié)合體育教學的性質(zhì)和特點，融入思想道德教育眾所周知，體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。中華民族在幾千年的發(fā)展過程中，創(chuàng)造了豐富多彩的以健身為特點的民族傳統(tǒng)體育文化，強健了民族的體魄，鑄就了民族的靈魂，塑造了民族的性格。體育是人類社會文明進步的重要標志，是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，它集中展現(xiàn)了人類的力量、智慧、自身的美和人與自然的和諧。體育的多文化功能在建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，不同民族和諧相處的社會，在培育熱愛祖國、公平競爭、吃苦耐勞、堅韌不拔、自強不息、團結(jié)協(xié)作等社會主義核心價值觀方面，具有獨特的價值和重要作用。適應青少年身心特點和成長規(guī)律，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。二、社會主義核心價值觀在中學體育教學中的滲透形式 社會主義核心價值觀體育教案篇三：體育核心價值觀論文淺談如何在體育教學滲透社會主義核心價值觀黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。同時，教師還應為體育能力較差的學生創(chuàng)造更多的鍛煉機會。在教學中，師生之間的配合十分重要，這不僅體現(xiàn)在共同研究教學內(nèi)容上，而且體現(xiàn)在教學的每個環(huán)節(jié)中。而體育教師更應以健康、富有朝氣的精神面貌去感染學生，以達到“親其師，信其道”的效果。一、社會主義核心價值觀在中學體育教學中的滲透方法 向?qū)W生進行社會主義核心價值觀的教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。關(guān)鍵詞：核心價值觀 體育教學 滲透在體育教學中滲透社會主義核心價值觀，能發(fā)揮學生的主體作用，促使學生自我認識、自我激勵、自我評價、自我總結(jié)。教師版》2013年第02期摘要：體育不僅能強健體魄、增長技能，還能培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀。體育的獨特魅力和豐富內(nèi)涵，它所折射出來的那種精神正能量是構(gòu)筑社會主義核心價值觀的最核心要素，也是在實現(xiàn)中華民族偉大復興過程中取之不盡、用之不竭的力量。南非前總統(tǒng)曼德拉曾說過一句話，體育擁有改變世界的力量，體育擁有改變?nèi)松壽E的力量。從女排五連冠到北京奧運會的成功舉辦，每一場比賽都極大地激發(fā)了全國人民特別是青少年的愛國熱情，振興中華就是20世紀80年代女排五連冠后提出的，有人說體育是和平年代的戰(zhàn)爭，是一場波瀾壯闊而又沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而且是短兵相接必須決出勝負的戰(zhàn)爭。五是能有效培養(yǎng)人的愛國主義精神。有過體育經(jīng)歷的人都知道，體育是需要不斷向新的高度和新的動作難度進行挑戰(zhàn)的，當孩子們跳高時跳過一個高度之后，他立即就會提出下一個目標，征服下一個高度，而不會滿足于已取得的成績，一定會去追求更高、更快、更強的目標，自信心也會從中得到提升，想要實現(xiàn)最高最快最強就必須創(chuàng)新，如競技運動中的跳水、體操、花樣滑冰、雪上項目等按動作難度給起評分的項目，沒有動作難度的不斷創(chuàng)新，就沒有競爭力，就沒有生命力。很少聽說體育院校的學生動輒因心理健康問題而自殺的現(xiàn)象，也許就是一個很好的例證。體育是需要付出的，是需要不斷克服各種困難的，是需要不斷應對挑戰(zhàn)的，是需要不斷戰(zhàn)勝自我的，從而達到心智“苦”，筋骨“勞”