【正文】 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)。不久，老人因患癌癥醫(yī)治無效離開了人世。張雨的變化令他的家人十分高興。李老師經(jīng)常利用課余時(shí)間同他談心，為他選一些名人故事，如《范仲淹劃粥苦讀》、《祖瑩映炭讀書》等讓他讀，使他懂得只有不怕困難才能成才的道理?！睆堄晖瑢W(xué)性格孤僻，不愿與同學(xué)交往，課上也很少舉手回答問題。事后，李老師把這100元錢親手送到了老人手里。孩子發(fā)生了可喜的變化，期末測查得了雙百分。有的家長借元旦、春節(jié)、教師節(jié)之機(jī)向老師饋贈(zèng)禮金或禮品，有的還邀請吃飯等等，每遇到這些，都被李老師婉言謝絕了。她和愛人都來自農(nóng)村，雙方家庭生活都不富裕，但她從不利用教師的職業(yè)便利從學(xué)生身上牟取利益。她把王龍找到身邊，與他談心，學(xué)生觀看演出時(shí)，讓王龍坐在自己的懷里，感受老師的關(guān)愛，外出活動(dòng)時(shí)，拉著她的手，讓他體會(huì)到老師對他的喜歡，真誠的關(guān)愛使她走進(jìn)了王龍的情感世界，成為他最親近，最可信賴的人。這不尋常的遭遇，使他情緒不穩(wěn)，愛動(dòng)，性格孤僻，自己難于控制自己。為了扶正這棵傾斜的幼苗，李老師去王龍家進(jìn)行走訪?！币恢浑u大腿算什么，但對小秋宇來說是一種奢望，李老師難過極了，第二天，她把幾根哈紅腸和一個(gè)大面包送到小秋宇手里，給這可憐的孩子一次滿足，小秋宇的眼圈紅了，她的眼神告訴老師：我一定不辜負(fù)你的關(guān)懷，交上一份滿意的答卷。她對老師說：“老師你猜，如果這次考試我能占前三名，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我什么？”，李老師微笑著，等待她的回答?！傲弧惫?jié)那天，看著她快樂地和小伙伴一起跳舞，唱歌，李老師的心比蜜還甜?！焙⒆印巴邸币宦?1哭了，說家里做生意賠了許多錢，母親又患有嚴(yán)重心臟病，生活非常困難。唯有李丹萍同學(xué)悶悶不樂。對于每一名生活有困難的同學(xué)，她都傾盡所有去幫助他們。在一篇題為《我的老師》的作文里，張杰同學(xué)深情的寫到，“我的李老師，教給了我知識(shí)，還教會(huì)了我怎樣做人，是她給了我一切，她就是我的媽媽”。孩子的樣子讓李老師心酸，她準(zhǔn)備了一些好吃的，每天早上都親切地問張杰，你吃飯了嗎？吃的是什么飯，然后沖上一杯奶粉，送上一個(gè)水果和一些糕點(diǎn)，看著他吃完。原來班里有個(gè)男生，叫張杰，父母離異，與父親生活在一起，因家庭貧困，孩子發(fā)育不良，身材瘦小。第四篇：用愛心與責(zé)任鑄就師魂用愛心與責(zé)任鑄就師魂記省級優(yōu)秀教師李桂波李桂波老師是依安縣教育界為數(shù)不多的省優(yōu)秀人才，省綠色優(yōu)秀人才，市級十佳先進(jìn)個(gè)人，市級優(yōu)秀班主任，市級德育先進(jìn)個(gè)人，縣優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員，青年崗位能手標(biāo)兵，她從教十六年來，自踏上講臺(tái)的那一刻起，一直深愛著偉大的教育事業(yè)和每一位學(xué)生。我凝望他們的背影，追逐著他們的足跡。走近他們，看到他們的淡泊寧靜，走進(jìn)他們，愈發(fā)讓我懂得學(xué)高為師，身正為范。這四位老師用無言的愛鑄就師魂。他們是紅燭燃燒了自己，照亮了學(xué)生，他們是春蠶，用生命為學(xué)生做美麗的嫁衣，他們更是一輪太陽，照耀了學(xué)生成就了自己。肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)趙瑜琴老師的《選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)》，“心中裝著學(xué)生就擁有了作為教師的幸?！保w老師擔(dān)任班主任工作20余年，內(nèi)心深處始終裝著學(xué)生，與他們共同分享成功的喜悅，與他們共同化解生活的難題，對待單親家庭的張雪梅，曹老師及時(shí)做思想工作，幫她補(bǔ)習(xí)功課，并給與經(jīng)濟(jì)上的資助，趙老師用一顆愛心給孩子荒漠的心田涂一抹綠茵，讓孩子們健康快樂的成長。東平縣彭集鎮(zhèn)后亭小學(xué)馬鳴鳳老師的《做學(xué)生幸福成長的引路人》，“做學(xué)生幸福成長的貼心人”，馬老師的愛心如同一塊磁鐵牢牢的吸引學(xué)生，用真誠的愛為學(xué)生開啟一扇窗，學(xué)生向老師敞開了內(nèi)心世界，受到了良好的教育效果。時(shí)老師用他的愛心踐行著一名合格老師的追求。他們身上有一種共性，那就是“用愛心鑄就師魂”。聽師德標(biāo)兵報(bào)告，感動(dòng)如潮汐般涌來。第三篇：心得：用愛心鑄就師魂用愛心鑄就師魂聽師德報(bào)告心得體會(huì)秋去冬來，寒意漸濃。老師的愛是無私的、是永恒的，關(guān)愛學(xué)生，誨人不倦是新世紀(jì)師德靈魂的核心所在。從那次以后，班上亂丟的現(xiàn)象少了。有一天放學(xué)，我拾起掉在地上的一張紙，說：“這張紙?zhí)稍诘厣弦徽炝硕紱]有人注意到它。應(yīng)變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間的各種問題，瑣碎的小事也會(huì)變得富有詩意。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，真誠地賞識(shí)他們。對于那些孩子，更需要愛心的呵護(hù)，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情，對待學(xué)生，學(xué)習(xí)上任向?qū)?，思想上?dāng)朋友，行為上作表率，把全身心的愛都傾注在自己所熱愛上。從教以來，這種“熱愛”常常涌動(dòng)在我的心里?！罾蠋熡屑彝ビ泻⒆?，可她卻為了學(xué)生的進(jìn)步付出了自己的課余時(shí)間，李老師我們?nèi)叶几兄x這樣的好老師……”關(guān)愛學(xué)生，能贏得家長一句好口碑，還有什么比這更珍貴的呢？也許這些事對有些人來說并不算什么，但對一名渴望成為好教師的我來說是一種鼓舞，它讓我平凡的生活變得充實(shí)而富有意義，讓我的心每天充實(shí)希望。有付出就有收獲在二年級的兩次期終測試中，馮正詳同學(xué)分別取得了95分和99分的好成績