【正文】 和路隊。慢慢地，三年級了，我漸漸放手，讓五個班長輪流代替我指揮一天中所有的事務(wù)。一年級的時候，我面面俱到，事必親躬。下面就是我的幾個回憶片段：一、關(guān)于了解、熟悉學校的各種規(guī)章制度并踐行。了解、熟悉學校的規(guī)章制度并踐行；鼓勵、參與各種活動；引導、鼓勵他們學會學習，樂于學習；指引、點撥他們學會愛家人、愛老師、愛同伴，愛家庭、愛學校、愛世界。所以，我的班級管理過程就是這樣的一個德育過程。當然在平時的工作中我還有很多方面做得不夠好，但我會繼續(xù)努力，與同事們共同學習、提高，爭做一名不僅稱職而且優(yōu)秀的班主任！第三篇：班主任管理班級之我見：班主任管理班級之我見班級管理班主任管理班級之我見一直以來，有這樣一個觀念在我心中：班級管理工作的過程其實就是德育工作的過程。要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解。而且我把班內(nèi)的衛(wèi)生檢查工作交給了他，每天他來的很早，把班內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)檢查一遍，而且學習積極性也調(diào)動起來了，他的學習成績在不斷的進步，我相信他以后會做得更好。比如，我們班的關(guān)永強，他學習成績一般，但很關(guān)心集體，由于我的疏忽一直沒有關(guān)注到他，為引起我的注意，于是在我上數(shù)學課的時候，他不注意聽講私下做小動作。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。只有嚴格要求，常敲警鐘，才能讓他克服自身的弱點，揚起風帆走的更遠。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋。我認為，這種委以重任的方法也是轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的途徑，哪怕用百分之百的熱情，去爭取百分之一的進步也是值得的。出于我的監(jiān)督和他對當官的愛好，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)每次都能按時交上，當然作業(yè)質(zhì)量也會存在問題，我想通過努力他會做得更好。有時氣得我都不知怎么是好，但靜下心來想想這種學生應(yīng)該對癥下藥。我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。三、愛“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。我覺得細心地發(fā)現(xiàn)問題，冷靜地解決問題，才會讓學生感覺到老師的魅力。而且我還用實例說明了當自己在不冷靜的情況下帶刀具、棍棒會造成的危害性。（班主任）在他不知道的時候我調(diào)查了他的情況，原來前天他和其他同學發(fā)生了沖突，今天把刀子帶來了，而且還和同桌說誰惹他就解決誰?！甭牶笪野焉砩蠋У膸自X遞到了他的手上，“孩子快去吃飯，以后遇到困難一定要和我說，好嗎？”此時孩子眼睛紅紅的，高興地向我點點頭。一天中午，放學后，我從教師的后窗中發(fā)現(xiàn)王建春沒有去吃中午飯，只有自己呆呆地坐在教室里。每天我都留意每個學生的一舉一動，早上是否按時到校、上課是否認真聽講，課間是否不打招呼私自外出，每到課間十分鐘我都要到樓道站一站、看一看。對待原則問題我絕不姑息放縱每一個學生，從而真正培養(yǎng)學生良好的行為習慣。一：嚴我說的嚴要嚴在班級管理上，剛接手一個新班，作為班主任要在第一時間內(nèi)熟知孩子們的名字，了解他們的情況，建立能帶好頭、管理好的班干部，制定好嚴格的班級管理制度。我覺得班級管理不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)新，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多。第二篇：班主任管理之我見班級管理班主任管理之我見水灣中心小學/佘崇英我在教育戰(zhàn)線上工作已經(jīng)11個年頭了，在11年的班主任工作中，我覺得要想帶好一個班級，必須注重班級常規(guī)管理。二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。第二，集體主義教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。第三，是活動陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。二、發(fā)揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。高二班主任工作總結(jié)5 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務(wù)，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。高二班主任工作總結(jié)4過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。養(yǎng)成學生專心學習的習慣。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風。有效地利用好每周五的班會課。加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。高二班主任工作總結(jié)3本學期師生都面臨著前所未有的壓力學業(yè)水平考試。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學