【正文】 五、六年級(jí)集中辦學(xué)，學(xué)生來源比較復(fù)雜。師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)是：具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強(qiáng)，工作積極主動(dòng)；青年教師居多，好學(xué)，易于接受新觀念，為學(xué)校發(fā)展提供后勁和活力；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，初步形成了一定的校級(jí)骨干力量；有一定數(shù)量專業(yè)水平較高的教師。從職稱結(jié)構(gòu)上看，高級(jí)教師1人，中級(jí)教師25人，初級(jí)教師11人，未評(píng)職教師1人。（二）師資隊(duì)伍情況：我?，F(xiàn)有在崗教師23人，21名專任教師。存在的劣勢(shì)是：因?yàn)榘嘧映蓡T大多沒有經(jīng)過上崗培訓(xùn)，缺乏本科室管理與工作經(jīng)驗(yàn)，自身的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力都還處于一般水平；尤其是個(gè)別干部的視野還不夠開闊，受經(jīng)濟(jì)利益思想的影響，在工作中有一定的局限性。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科3人，?？?人，中師2人。三、學(xué)校管理現(xiàn)狀的診斷與分析（一）領(lǐng)導(dǎo)班子情況：我校班子成員現(xiàn)有校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工會(huì)組長(zhǎng)共6人。我校占地面積3000平方米，建筑面積700平方米，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近400名，%學(xué)生為外來民工子女，全校在崗教師23名。二、學(xué)?；厩闆r概述龍灣區(qū)永昌第三小學(xué)位于龍灣區(qū)永中街道豐臺(tái)村。前程無限，任重道遠(yuǎn)。,強(qiáng)化教育科研，全面提高教學(xué)質(zhì)量。,培養(yǎng)教學(xué)名師,全面提高教師素質(zhì)。正是由于有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校師生的積極進(jìn)取，家長(zhǎng)社會(huì)的大力支持，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了上級(jí)和社會(huì)的好評(píng)。近四年來學(xué)校師生榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。（六）業(yè)績(jī)領(lǐng)校，引領(lǐng)師生進(jìn)取，再創(chuàng)教育教學(xué)佳績(jī)。經(jīng)過不斷的探索和論證，學(xué)校決定把特色建設(shè)與書香校園建設(shè)結(jié)合起來，打造文化先鋒，立志成為全市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)先者。一所學(xué)校沒有特色就沒有發(fā)展的生命力，因此加強(qiáng)特色建設(shè)成為學(xué)校工作的重中之重。課題研究方面提出集中精力做出精品的科研新思路，成功申報(bào)2項(xiàng)市級(jí)課題，填補(bǔ)課題空白。積極開展校級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，促使教研氛圍的形成。注重改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三字方針對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行精細(xì)化管理，對(duì)備課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)注意監(jiān)控落實(shí)，常規(guī)管理成效明顯。二是行政全員參與，實(shí)行以教導(dǎo)處為主體、年級(jí)分管行政包干的雙線管理模式，分組深入教師辦公室調(diào)研，聽推門課，認(rèn)真檢查教案和學(xué)生作業(yè)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。針對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，化壓力為動(dòng)力，敢于改革、落到實(shí)處、抓嚴(yán)抓實(shí)，力促質(zhì)量提高。（四）科研興校，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過落實(shí)《班主工作職責(zé)》，發(fā)揮德育機(jī)構(gòu)和法制副校長(zhǎng)的作用，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，進(jìn)行“先鋒之星”評(píng)選等激勵(lì)手段，堅(jiān)持抓好晨會(huì)課、清潔衛(wèi)生、綠化管理、上放學(xué)秩序、大課間活動(dòng)等常規(guī)管理，促學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德品質(zhì)和行為習(xí)慣，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。（三）以德治校，加強(qiáng)學(xué)生德育，促使良好校風(fēng)形成。現(xiàn)時(shí)老中青教師三線并進(jìn)，形成了認(rèn)真踏實(shí)、努力進(jìn)取、你追我趕的良好局面。四是采取“全員提高，重點(diǎn)培養(yǎng)”策略，通過自培、送培等形式，通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展教研活動(dòng)和教學(xué)比賽，努力提高教師的教育教學(xué)水平。一是加強(qiáng)紀(jì)律思想教育，通過制度的建設(shè)和完善評(píng)價(jià)教師工作機(jī)制和引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高教師的自律意識(shí)和基本素養(yǎng)。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)中層干部意識(shí)不強(qiáng)，職能不明，存在惰性等問題，制訂明確部門干部職責(zé)制度，召開了“行政及中層干部培訓(xùn)工作報(bào)告會(huì)”，加強(qiáng)對(duì)級(jí)長(zhǎng)等中層干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，強(qiáng)化角色意識(shí)，提升能力水平。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子自身存在問題重點(diǎn)樹立“同心合力，榮辱與共，勵(lì)精圖治”的團(tuán)隊(duì)精神，勤政、務(wù)實(shí)、公平、創(chuàng)新的管理風(fēng)格和率先垂范，服務(wù)人群的意識(shí)，后期著重提高指導(dǎo)職能。建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校和加強(qiáng)素質(zhì)教育的根本，因此我始終將抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)作為校長(zhǎng)的首要工作。在工作過程注意培養(yǎng)教師的主人翁精神，調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，發(fā)揮集體智慧，突破教育難題。（一）管理強(qiáng)校，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保學(xué)校規(guī)范發(fā)展。5．缺乏鮮明的辦學(xué)特色。3．校園環(huán)境差，安全問題突出。三、學(xué)校管理自我診斷分析學(xué)校是一所地處北辰最西北部的農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，我作為校長(zhǎng)是在2008年3月進(jìn)入該校工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在如下的問題：1．教師隊(duì)伍紀(jì)律松散，進(jìn)取心不足，業(yè)務(wù)水平急待提高。：百年的辦學(xué)歷史沉淀了豐厚的文化淵源。為師生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。食堂風(fēng)雨操場(chǎng)建筑面積4452平方米，配有齊備的專用教室。學(xué)校目前還處在整改、穩(wěn)定和逐步提高的階段，即將踏入發(fā)展的快車道，還有很多需要改進(jìn)提高的地方，還需不懈努力！第三篇：學(xué)校管理自我診斷報(bào)告學(xué)校管理自我診斷報(bào)告北辰區(qū)雙口小學(xué)一、學(xué)?；厩闆r：學(xué)校始建于1912年，現(xiàn)有教職工57人，小學(xué)高級(jí)教師46人，本科學(xué)歷23人、專科學(xué)歷 30人，中師學(xué)歷3人。5．走特色強(qiáng)校之路，深化文化、藝體教育特色，力爭(zhēng)形成學(xué)科教育特色。形成良好師風(fēng)和校風(fēng)。但學(xué)校還存在很多值得改進(jìn)的地方,今后我校將針對(duì)存在問題重點(diǎn)加強(qiáng)下面幾方面的建設(shè)： ，形成規(guī)范、科學(xué)、高效的管理。四、存在問題及發(fā)展方向欲窮千里目，更上一層樓?，F(xiàn)時(shí)學(xué)校正呈現(xiàn)出較好的發(fā)展勢(shì)頭，廣大師生在教育教學(xué)中奮勇爭(zhēng)先，業(yè)績(jī)顯著增多。為此學(xué)校成立了文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃》，堅(jiān)持硬件和軟件建設(shè)兩手抓。學(xué)校文化是一種持續(xù)的教育力量，優(yōu)秀的學(xué)校文化是卓越的學(xué)校品牌。（五）文化立校，加強(qiáng)文化建設(shè)，全力創(chuàng)建辦學(xué)特色。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課。四是努力深化“科研興?！崩砟?，扎實(shí)開展教育科研。三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。一是針對(duì)教師存在的怕苦怕累的思想，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)和進(jìn)取心不足現(xiàn)狀，多次召開質(zhì)量分析會(huì)議和工作指導(dǎo)會(huì)議，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量立校的意識(shí)，樹立和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。目前我校正在大力開展“道德講堂”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。堅(jiān)持把德育工作擺在首位，把養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)，實(shí)施每個(gè)學(xué)期抓好一個(gè)德育主題教育的策略。現(xiàn)時(shí)老中青教師三線并進(jìn)，形成了認(rèn)真踏實(shí)、努力進(jìn)取、你追我趕的良好局面。四是采取“全員提高，重點(diǎn)培養(yǎng)”策略，通過自培、送培等形式，通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展教研活動(dòng)和教學(xué)比賽，努力提高教師的教育教學(xué)水平。一是加強(qiáng)紀(jì)律思想教育，通過制度的建設(shè)和完善評(píng)價(jià)教師工作機(jī)制和引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高教師的自律意識(shí)和基本素養(yǎng)。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)中層干部意識(shí)不強(qiáng)，職能不明，存在惰性等問題，制訂明確部門干部職責(zé)制度，召開了“行政及中層干部培訓(xùn)工作報(bào)告會(huì)”，加強(qiáng)對(duì)教研組組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)等中層干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，強(qiáng)化角色意識(shí)，提升能力水平。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子自身存在問題重點(diǎn)樹立“同心合力，榮辱與共，勵(lì)精圖治”的團(tuán)隊(duì)精神，大膽啟用一批勤政、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的年輕干部充實(shí)管理隊(duì)伍，激發(fā)了管理層活力及斗志。建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校和加強(qiáng)素質(zhì)教育的根本，因此我始終將抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)作為校長(zhǎng)的首要工作。在工作過程注意培養(yǎng)教師的主人翁精神，調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，發(fā)揮集體智慧，突破教育難題。（一）管理強(qiáng)校，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保學(xué)校規(guī)范發(fā)展。5．缺乏鮮明的辦學(xué)特色。3．校園環(huán)境差，安全問題突出。三、學(xué)校管理自我診斷分析學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制邊遠(yuǎn)學(xué)校，我作為校長(zhǎng)是在2011年6月進(jìn)入該校工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在如下的問題：1．教師隊(duì)伍紀(jì)律松散，進(jìn)取心不足，業(yè)務(wù)水平急待提高。：傳統(tǒng)文化大鎮(zhèn)沉淀了豐厚的文化淵源。校舍建筑面積6599平方米，綠化面積2150平方米，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1755人，寄宿生593人，共24個(gè)教學(xué)班級(jí)，教職工77人，專任教師75人。一、學(xué)?；厩闆r小壩中學(xué)位于貴州畢節(jié)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小壩鎮(zhèn)黃泥村，距畢節(jié)市市區(qū)26公里。要真正召開教代會(huì)進(jìn)行審議通過，這樣才會(huì)使制度更科學(xué)和合理。三是學(xué)生管理方面的欠缺，只有口頭要求沒有文本，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)、德育方面的沒有，對(duì)新進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的管理帶來難度，導(dǎo)致很多教師尷尬。另外，現(xiàn)行的制度有很大缺陷，一是引領(lǐng)性的幾乎為零，特別是沒有關(guān)于學(xué)校發(fā)展引領(lǐng)和教師發(fā)展引領(lǐng)的內(nèi)容。從內(nèi)容上看，要求的多，形式的多，但真正在管理過程中對(duì)照制度運(yùn)行的就只有很少的幾個(gè)考核細(xì)則，其他具有虛設(shè)之嫌。（如演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽等。⑦有些活動(dòng)確實(shí)全體同學(xué)參與了，使他們的能力得到了提高，心靈得到了凈化，思想意識(shí)有了質(zhì)的飛躍。⑤課外活動(dòng)的形式單一，60%的學(xué)生要求增加活動(dòng)項(xiàng)目。③學(xué)校的監(jiān)管力度小，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲制度不完善。有80%的班主任和班干部向德育處反映此事。（2）優(yōu)勢(shì)與潛力經(jīng)過學(xué)校、班主任、科任教師的共同努力，在養(yǎng)成教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育、法制教育、安全教育等方面取得了點(diǎn)滴