【正文】 不滿父母要求補(bǔ)課，毅然從十樓的輔導(dǎo)班縱身而下，父母心中珍愛(ài)的天使從天而降，瞬間離開(kāi)了美麗的世界。如何做人，如何與他人相處已經(jīng)成為家教中的主要因素。4．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2．學(xué)生的心理健康水平。3．心靈世界，這是各個(gè)方面都要給于關(guān)心的。1．生活世界，這主要是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子是通過(guò)故事、情節(jié)、畫(huà)面來(lái)接受教育，對(duì)孩子的教育要形象化。人與人的差異主要是閱讀的差異，從小培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，長(zhǎng)大之后他自然而然會(huì)喜歡看書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)。我們孩子的發(fā)展，最重要的在于校外時(shí)間。四、真正好的家教是培養(yǎng)孩子懂得在業(yè)余時(shí)間利用來(lái)學(xué)習(xí)。信息化的時(shí)代能夠改變?nèi)说膶W(xué)習(xí)方式，改變?nèi)说闹R(shí)構(gòu)成，改變?nèi)说拿\(yùn)，這是重大的歷史轉(zhuǎn)型，我們現(xiàn)在的很多做法隨著時(shí)間的推移會(huì)越來(lái)越展現(xiàn)其不利的一面，培養(yǎng)人才要符合社會(huì)的需求，符合事物發(fā)展的方向。三、現(xiàn)在隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，生活水平的提高我們更應(yīng)該注意些什么。所以現(xiàn)在的教育學(xué)校最多只能起到50%的作用，還有非常重要的一部分在于家庭。2．獨(dú)生子女有獨(dú)生子女的優(yōu)勢(shì)，他們成長(zhǎng)在發(fā)展最快的時(shí)代，具有鮮明的時(shí)代品質(zhì)，富有探索精神、有創(chuàng)造力、敢于承擔(dān)責(zé)任，公正觀念、公平觀念、法制觀念都特別強(qiáng)。獨(dú)生子女的三大弊?。簯卸琛⒆晕抑行?、性格脆弱，由此造成許多問(wèn)題，比如學(xué)生當(dāng)中發(fā)生心理障礙、心理疾病的比率逐年上升，比如學(xué)生的人際交往能力、人際關(guān)系越來(lái)越差，自閉的孩子越來(lái)越多。3．現(xiàn)在的教育是越來(lái)越重視家庭的作用。1．今天孩子的發(fā)展最大的區(qū)別在于業(yè)余時(shí)間。一、家教要與生活，社會(huì)，自然，各行各業(yè)息息相關(guān)。真正的愛(ài)的教育，是關(guān)愛(ài)而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。家長(zhǎng)需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律 父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，會(huì)遇到各式各樣的難題，因此，建議家長(zhǎng)要讀一點(diǎn)有關(guān)教育孩子書(shū)刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩代人之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少教育的盲目性。其實(shí)這一比毫無(wú)積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。多鼓勵(lì)、少批評(píng)這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕?，?jìng)爭(zhēng)也厲害，家長(zhǎng)對(duì)子女的期待也高。有些話可以只說(shuō)一半，結(jié)論讓孩子自己想出來(lái)?；氐郊依?，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書(shū)才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起?！辈际卜蛉说姆胃?，或許能給我們一些啟迪。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒(méi)有時(shí)間”的家長(zhǎng)，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可。下面一些建議，可供家長(zhǎng)們參考：必須在時(shí)間上有所投資家長(zhǎng)們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的說(shuō)教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長(zhǎng)等等。家長(zhǎng)們覺(jué)得越來(lái)越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)和進(jìn)步還不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。第一件事還沒(méi)完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢？孩子一起游戲。不要打擾他的專心。然后再親自示范正確的動(dòng)作來(lái)教導(dǎo)他。用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)他。孩子在書(shū)香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書(shū)，喜歡看書(shū)。布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說(shuō)是良好的物理環(huán)境；由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營(yíng)造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開(kāi)。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)不刻地影響著孩子，可以說(shuō)從孩子身上，我們總能找到父母的影子。一、家長(zhǎng)們應(yīng)明確自己作為家長(zhǎng)在家庭教育中的作用：家長(zhǎng)的榜樣作用。如果家長(zhǎng)自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書(shū)比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。不論父母自身是否意識(shí)到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老師，這樣絕對(duì)不會(huì)有好的教育。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)向老師反映孩子在家里的重要情況，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。只有正確理解并認(rèn)真履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)并教育好自己的孩子。從“孟母三遷”，“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。（有“教養(yǎng)”的解釋）在我國(guó)的現(xiàn)行的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。針對(duì)其中存在的問(wèn)題，希望我們共同掌握一些基本的教育原則和教育方法，走出教育的一些“誤區(qū)”，促進(jìn)孩子有更大的進(jìn)步。家庭教育的原則和方法尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們： 下午好！今天我講的題目是《家庭教育的原則和方法》，全天下的父母、誰(shuí)不希望自己的孩子出類拔萃？誰(shuí)不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。教育孩子不撒謊，家長(zhǎng)自己首先應(yīng)該做到，通過(guò)自己的言傳身教來(lái)影響孩子。如果這些問(wèn)題意識(shí)到了，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的行為，減少誘發(fā)孩子撒謊的因素，更有效地幫助孩子。家庭中對(duì)孩子過(guò)高的期望和要求，家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲的管教，都有可能成為孩子的壓力來(lái)源，當(dāng)孩子不能面對(duì)這些壓力的時(shí)候，選擇撒謊來(lái)逃避矛盾沖突。因此，家長(zhǎng)要站在就事論事的立場(chǎng)上面對(duì)孩子的撒謊問(wèn)題，不從容包庇，也不把問(wèn)題擴(kuò)大，既不要讓孩子覺(jué)得“撒謊沒(méi)什么大不了”，也不要因?yàn)樨?zé)罰過(guò)重 而引起其他的負(fù)面影響。責(zé)罰可以是輿論的批評(píng)、自我的譴責(zé)、采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施、重新完成自己的任務(wù)、兌現(xiàn)以往的約定等等，責(zé)罰也是“結(jié)果教育”的一種方式，目的是幫助孩子進(jìn)行體驗(yàn)和感悟、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。對(duì)撒謊的孩子，家長(zhǎng)一定要明確告訴他們?nèi)鲋e的的害處和所要因此付出的代價(jià)，使孩子在思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以，當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谂u(píng)孩子“撒謊不對(duì)”的時(shí)候，還要同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，給孩子指出一個(gè)努力的方向和改正的方法。這樣雖然有可能使孩子因?yàn)榕鲁袚?dān)謊言被拆穿的后果而有所收斂，但沒(méi)有解決根本的問(wèn)題。當(dāng)了解了事實(shí)的真相、了解了孩子心中的真實(shí)想法，再有針對(duì)性地進(jìn)行教育。問(wèn)清原因，發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，重要的不是大發(fā)雷霆，而是先仔細(xì)地了解一下事情的前因后果，弄清楚孩子為什么不說(shuō)真話，孩子心中的想法到底是怎樣的。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)，家長(zhǎng)該怎么辦？幫助孩子矯正撒謊的劣習(xí)，家長(zhǎng)必須對(duì)癥下藥，在教育孩子時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：孩子偶爾說(shuō)一次謊，家長(zhǎng)們不要上綱上線，不能因?yàn)橐淮闻既坏氖录o孩子扣上“愛(ài)撒謊”的帽子，只要問(wèn)清楚具體的情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)就可以了。班主任將兩人請(qǐng)進(jìn)辦公室，那女生說(shuō)他罵人，他就一口咬定是那女生先碰掉了他的東西。撒謊伎倆3——無(wú)中生有目的：減輕懲罰五年級(jí)飛飛（化名）上四年級(jí)時(shí)，他故意逗班上的一個(gè)女孩兒玩，當(dāng)著同學(xué)的面叫人家“肥婆”。爸媽不贊成她搞這些，認(rèn)為這是亂花錢，當(dāng)然也不可能滿足她，“沒(méi)辦法我只有挪用餐費(fèi)。撒謊伎倆2——移花接木目的：滿足父母不能滿足的需求五年級(jí)班靜靜（化名）每天爸媽會(huì)給靜靜10元的零花錢，主要用于早餐、午餐及喝水，除此之外，他們很少再給額外的零花錢。事實(shí)上，試卷一般都要交給家長(zhǎng)過(guò)目并簽字，而她那次是讓爸爸簽的字。記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，她沒(méi)有考好，未能達(dá)到及格線，猜想一向?qū)λ蠛車?yán)格的媽媽肯定無(wú)法接受，一頓臭罵是躲不掉的，說(shuō)不定還會(huì)制定一些新規(guī)定，自己的日子就不好過(guò)了。如果問(wèn)題總得不到解決，隨著年齡增大，就會(huì)逐漸成為道德問(wèn)題了。第三個(gè)區(qū)別：多次未被發(fā)現(xiàn)，容易養(yǎng)成習(xí)慣。第二個(gè)區(qū)別：兒童第一次出現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)問(wèn)題后，往往比較害怕（尤其是小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)），但是害怕的原因不是受到道德的譴責(zé)。第一個(gè)區(qū)別：兒童第一次出現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)問(wèn)題往往不是道德問(wèn)題。兒童的不誠(chéng)實(shí)與成人的區(qū)別，兒童出現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)問(wèn)題與成人有很大區(qū)別。為什么有些孩子好說(shuō)謊呢？孩子對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解以及道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)發(fā)展程度有先有后，需逐漸完善，所以有時(shí)難免出現(xiàn)說(shuō)謊現(xiàn)象。有的孩子不知道該怎么表達(dá)自己的需要，或者大人對(duì)孩子關(guān)注的方式不當(dāng)，比如，平常不太關(guān)心孩子，一旦孩子生病或者表現(xiàn)害怕等情況下會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度的關(guān)注，這時(shí)，孩子可能會(huì)出現(xiàn)以說(shuō)謊來(lái)引起來(lái)人對(duì)自己的關(guān)注。孩子在外面跟孩子正玩得起勁，你問(wèn)他作業(yè)做好了嗎，他可能順口就說(shuō)寫(xiě)好了，否則你就不會(huì)讓他玩下去了。很多孩子為了在學(xué)習(xí)或在游戲中取勝，或者顯示自己家的經(jīng)濟(jì)能力，如果現(xiàn)實(shí)達(dá)不到，就會(huì)以撒謊來(lái)滿足自己的虛榮心。這種情況易導(dǎo)致孩子破罐子破摔繼續(xù)撒謊,并易產(chǎn)生逆反心理。五、由于父母的不信任而撒謊。如果撒謊成功,嘗到了甜頭,孩子就會(huì)更頻繁地用撒謊來(lái)解決問(wèn)題。四、由于父母教育方式不當(dāng)而撒謊。三、由于父母要求過(guò)高而撒謊。二、由于模仿而撒謊。年齡較小的兒童，特別是6歲以下的兒童，易把想象與現(xiàn)實(shí)相混,常把自己想象中的事情當(dāng)成事實(shí)說(shuō)出來(lái),其實(shí)這并不是真正意義上的撒謊。其實(shí)，這種看法是不了解孩子的心理特點(diǎn)。有的孩子撒謊是偶爾為主，而有的孩子撒謊則成了習(xí)慣，令很多父母大傷腦筋。孩子撒謊怎么辦尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們：下午好！今天我講的題目是《孩子撒謊怎么辦》，在孩子幼小時(shí)，我們看著孩子天真可愛(ài)的樣子，心底洋溢著幸福，但有一天你突然發(fā)現(xiàn)天真的孩子居然會(huì)騙你了，當(dāng)時(shí)我們有些人會(huì)驚訝，覺(jué)得不可思議居然；也有些父母感覺(jué)很憤怒，認(rèn)為孩子染上了惡習(xí)。教育沒(méi)有定式，沒(méi)有任何一種教育方法是適合所有孩子的，所以家庭教育就是一門獨(dú)特的藝術(shù)，只有靠自己去學(xué)習(xí)、實(shí)踐。規(guī)范孩子的學(xué)生證內(nèi)容，并每天在家佩戴好再來(lái)學(xué)校。而這是需要家長(zhǎng)大力配合的。我校曾今有過(guò)孩子因?yàn)橘?gòu)買和使用垃圾食品引起過(guò)敏的事件，而且食后產(chǎn)生的垃圾也給學(xué)校的衛(wèi)生帶來(lái)很大的麻煩。有男生頭發(fā)前面留一撮很長(zhǎng)的頭發(fā)，而且還燙了，六年級(jí)還有一個(gè)男孩子開(kāi)學(xué)來(lái)頭發(fā)是彩色的，像這樣的情況難道我們做家長(zhǎng)的看不見(jiàn)嗎？所以提醒家長(zhǎng)注意規(guī)范孩子的著裝。盡量穿校服，注意孩子儀容。為孩子樹(shù)立榜樣。（三）孩子樂(lè)于助人的習(xí)慣（四）孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（要讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣）（五）孩子良好的生活習(xí)慣。在這樣的家庭氛圍下，他們其中有的人往往把這些當(dāng)做不完成作業(yè)的理由，不關(guān)心集體的借口。我已經(jīng)很不容易了。有的家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)地喜歡給孩子當(dāng)頭一棒：”不行，你那么矮“、”不行，你還小“、”不行??“，孩子在這種環(huán)境下，久而久之，也認(rèn)為自己什么也不行。父母作為孩子的第一任老師，家庭作為孩子的第一課堂，在培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣方面具有責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。播下習(xí)慣，收獲性格。20多年后，蔡志忠在一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮上曾感慨萬(wàn)千地表達(dá)了他對(duì)父親的由衷謝意：“感謝爸爸當(dāng)年沒(méi)有逼我繼續(xù)上學(xué)，沒(méi)有叫我繼承他書(shū)法的愛(ài)好，因而才使我有機(jī)會(huì)畫(huà)漫畫(huà)??”我和大家分享這個(gè)例子不是告訴大家可以讓孩子隨性發(fā)展，而是想向您傳遞一個(gè)信息—不要把目光之聚集在孩子的卷面成績(jī)上，而是要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)并科學(xué)合理的培養(yǎng)和激發(fā)?！薄澳蔷腿グ桑　边@簡(jiǎn)短的對(duì)話，成就了蔡志忠的一生。一天，蔡志忠對(duì)正在看報(bào)的父親說(shuō)：“爸，我明天要到臺(tái)北去畫(huà)漫畫(huà)。1963年，15歲的蔡志忠受邀于臺(tái)北一家漫畫(huà)出版社“集英社”專職畫(huà)漫畫(huà)。中學(xué)時(shí)蔡志忠有空兒就去漫畫(huà)書(shū)店，嘗試自編劇本，作品寄到臺(tái)北的出版社，采用率很高?！拔易钕氘?huà)招牌畫(huà)！”父親什么都沒(méi)說(shuō)。次子答：“我想做大老板，賺好多好多錢。一天，蔡志忠和大哥的兩個(gè)兒子在一起玩。至于怎樣成長(zhǎng)，則是自由發(fā)展。蔡志忠出生于1948年，在他出生前，家里夭折了四個(gè)哥哥兩個(gè)姐姐。她的家長(zhǎng)有問(wèn)題，對(duì)孩子的要求過(guò)高，其實(shí)作為家長(zhǎng)無(wú)外乎想讓孩子考上名牌大學(xué)，將來(lái)有個(gè)好工作，其實(shí)把孩子的舞蹈、聲樂(lè)培養(yǎng)好了也是很好的出路啊。大家舉個(gè)例子：有一個(gè)17歲的花季少女，能歌善舞本來(lái)她是可以勝任學(xué)生會(huì)主席的，因?yàn)槲幕n不太好只當(dāng)了學(xué)生會(huì)的宣傳部長(zhǎng)，會(huì)