25-為中華崛起而讀書-文庫吧資料
2024-11-19 00:28本頁面
【正文】 警不但不懲處肇事的洋人，反而把受欺凌的婦女訓(xùn)斥了一通。,5.“為中華崛起而讀書”這句話在文章中多次獨立出現(xiàn)，有什么樣的表達(dá)效果？,可以起到突出強調(diào)的作用，情感激昂充沛，表現(xiàn)了周恩來立志振興中華的堅定信念和決心，照應(yīng)了文章的標(biāo)題，突出了中心思想。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道: “為中華之崛起而讀書！”,思考：聯(lián)系上文想一想“為中華之崛起而讀書”是什么意思？從這句話中可以看出周恩來是一個怎樣的人？,“為中華之崛起而讀書”是指為中華民族的強大興盛，能像巨人一樣挺立于世界民族之林而讀書學(xué)習(xí)。,事件三,那天上修身課，魏校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？” 周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。,事件二,對比,深刻地揭露了帝國主義列強在中國為非作歹的強盜行為。,百姓的生活——落后、貧窮。,周恩來帶著疑惑，背著大伯來到了外國租借地。,有感情地朗讀課文第16自然段。,事件一,“為什么？”周恩來不解地問。,再讀課文,第三件：在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。 2.按照作者的敘述順序，本文可以分為四部分：,17,讀讀課文，試著填一填,一、聽聞中華不振，疑惑不解（16）,二、目睹租界不平事，感觸良多（78）,三、為中華崛起讀書，表明心跡（916）,四、心系中華命運，志向遠(yuǎn)大（17）,整體感知,為中華崛起而讀書,“中華不振”——疑惑不解,恩來讀書：振興中華——心系祖國,同學(xué)讀書：明理、名利——滿足自己,課文結(jié)構(gòu),婦女含冤，無處申辯,燈紅酒綠，熱鬧非凡,立下宏志,讀書目標(biāo)——為中華之崛起而讀書,租借探查,深刻體會 中華不振,博大胸懷 遠(yuǎn)大抱負(fù),本課主要寫周恩來少年時代目睹了中國人在租界受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到（ ），從而立志要（ ），表現(xiàn)了少年周恩來的（ ）和（ ）。把一切看在眼里的少年十分的氣憤，并發(fā)誓一定要振興國家，不受外人欺負(fù)，這個遠(yuǎn)大的（ ）在 他的內(nèi)心（ ）地被吶喊出來。,用一用,在一個（ ）的早晨，一位少年在上海的法租界門口賣報紙。 【抱負(fù)】遠(yuǎn)大的志向。文中指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。 例句：他那鏗鏘有力的話語震撼著在座的每一個人。 例句：他得意揚揚地展示著自己的成果。,詞語釋義,【得
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