大班科學(xué)：小綠豆變變變-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 00:17本頁(yè)面
【正文】 本次活動(dòng)遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)擺弄的年齡特點(diǎn)，基于現(xiàn)代“四二一”的家庭結(jié)構(gòu)及教育上給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響，導(dǎo)致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作，什么事情都以“自我為中心”等方面問(wèn)題的考慮。第三篇：大班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》說(shuō)課稿大班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教材的意義與地位《顏色變變變》是一個(gè)顏色變化的探究活動(dòng)。幼兒需要掌握呈現(xiàn)影子的集體方法：光源、物體和面的三點(diǎn)一線。關(guān)鍵提問(wèn)：l 看了視頻，有什么感覺(jué)？l 還有一種戲，好像影子在做游戲，是中國(guó)人特有的，知道是什么嗎？ 結(jié)束語(yǔ)：影子真有趣，我們回教室再去玩一玩，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密吧?！窟^(guò)渡語(yǔ)：我們中國(guó)人非常聰明，還利用光影這個(gè)有趣的現(xiàn)象做了很多的事情。（提示：在集體交流講評(píng)的環(huán)節(jié)，建議老師利用幻燈片的空白頁(yè)，使用功率大的手電筒直接在幻燈片上呈現(xiàn)影子，這樣便于幼兒的觀察。（3）交流和演示： 關(guān)鍵提問(wèn)：l 你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎么做到的？l 如果呈現(xiàn)“一上一下”，“一左一右”的影子，你有什么辦法？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒＃?）幼兒操作、教師觀察： l 觀察幼兒在操作中的合作情況。第二次操作（1）要求：l 兩人一組，用一支記號(hào)筆、兩個(gè)手電筒玩一玩。（3）交流和演示： 關(guān)鍵提問(wèn): l 你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的變化？ l 你是用什么方法做到的？（4）根據(jù)幼兒的交流，出示相應(yīng)的提示卡——大小與遠(yuǎn)近、長(zhǎng)短與角度（方向）小結(jié)：原來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。（2）幼兒操作、教師觀察：l 引導(dǎo)幼兒操作過(guò)程中仔細(xì)地觀察。第一次操作（1）要求：l 每個(gè)人拿一支記號(hào)筆和一個(gè)手電筒玩一玩。此環(huán)節(jié)控制在5~6分鐘）二、影子真會(huì)“變”【通過(guò)兩次不同的操作，讓幼兒感受光與物體之間變化所產(chǎn)生的不同影子，進(jìn)一步推動(dòng)孩子探索光和影的興趣，同時(shí)體驗(yàn)合作發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。影子有時(shí)大有時(shí)小，有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短。教學(xué)準(zhǔn)備手電筒、投影板、記號(hào)筆、提示卡、視頻教學(xué)過(guò)程一、影子真有趣【通過(guò)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回憶交流，教師可以幫助幼兒梳理、明確影子產(chǎn)生的條件以及生活中積累的關(guān)于影子的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)在探索、合作中，發(fā)現(xiàn)物體和光源之間造成的有趣光影現(xiàn)象。環(huán)節(jié)三：延伸。第一次操作，通過(guò)幼兒的個(gè)體操作，教師需要關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)現(xiàn)，初步感受光與物體之間變化造成的不同的影子。環(huán)節(jié)二：影子變變變。對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考 活動(dòng)共預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：談話(huà)導(dǎo)入。在一次活動(dòng)中，提供兩次不同難度的操作，孩子用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，從影子形狀的變化，到合作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷激發(fā)同伴之間的合作與探索。此活動(dòng)來(lái)源于集體活動(dòng)“測(cè)量影子”的延伸，具有一定的拓展性和趣味性，對(duì)于大班幼兒有延續(xù)探索的吸引力和不斷深入的挑戰(zhàn)性。”在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何滿(mǎn)足大班孩子繼續(xù)探究的興趣？提高孩子探索的能力？通過(guò)對(duì)教學(xué)素材的深入分析，以及孩子對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)的把握，挖掘了影子與光源、物體變化這一科學(xué)特性，同時(shí)結(jié)合大班孩子合作行為初步萌發(fā)、探索能力初步形成的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的核心是“激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”。第二篇：大班：影子變變變主題：我自己【主題站點(diǎn)】 和影子捉迷藏【活動(dòng)名稱(chēng)】 影子變變變（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎灸挲g段】 大班設(shè)計(jì)思路對(duì)活動(dòng)價(jià)值的分析大班主題活動(dòng)“我自己”的開(kāi)展過(guò)程中，有一個(gè)關(guān)于“和影子捉迷藏”的站點(diǎn)。【活動(dòng)延伸】1．讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤(pán)香噴噴的綠豆芽菜，當(dāng)一回小老師，把發(fā)綠豆芽全過(guò)程教給爸爸
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