彭德懷和他的大黑騾子教學設計-文庫吧資料
2024-11-18 23:32本頁面
【正文】 的。（板書：安慰）這里，就是他倆的又一段對話。但是，他想到要永遠失去朝夕相伴的大黑騾子，想到紅三軍團少了大黑騾子會更加艱難，忍不住一把鼻涕一把眼淚，哭了起來。 指導讀好安慰的一段對話。警衛(wèi)員的急表現(xiàn)出來了，彭德懷的平靜中，似乎少了一點兒態(tài)度的堅決，老飼養(yǎng)員呢，這里連用了兩個，是他覺得驚訝，這里是他出乎意料的反問。因為對咱們班的朗讀水平不太了解，所以老師有個請求，想請大家推薦最適合這三個角色的同學，來讀這一段話。老師已經(jīng)把這段話改寫成劇本的形式了，根據(jù)提示自己先練一練。看，這里是他們的一組對話。老飼養(yǎng)員急呀，幾個警衛(wèi)員更是急得大聲嚷嚷了。 指導讀好平靜的一段對話。（板書：說服）在說服過程中，彭德懷的態(tài)度有什么變化快去讀讀課文吧！ 大家讀得很認真，相信一定已經(jīng)找到了?！ ⊥瑢W們，剛才大家都說，彭德懷下達了殺騾的命令后，遭到了老飼養(yǎng)員、警衛(wèi)員們的反對?！ 偛琶總€小組都討論得非常熱烈，現(xiàn)在請大家把集體的智慧與同學們共享！哪個小組先來說說 引導板書：下達殺令，開槍殺騾。1220自然段，寫了彭德懷忍痛下令開槍殺了大黑騾子。 引：文章剛開篇就寫了彭德懷為了讓戰(zhàn)士們走出草地，產(chǎn)生了殺大黑騾子為戰(zhàn)士們充饑的念頭。老師把這個意思濃縮成4個字：心生殺念。戰(zhàn)士們怎么樣了讀：一個個因饑餓而昏倒在地，斷糧時，紅三軍團的戰(zhàn)士們一個接一個、一批又一批地倒下了?！ 。?）走在前面的部隊斷糧了，還可以挖野菜、吃草根，走在后面的部隊呢什么都沒有了。饑，就是餓；寒，就是冷；紅軍戰(zhàn)士們又冷又餓，承受著煎熬。來，讀出這種感覺?！ 。?）這段路，在長征途中是一段怎樣的歷程呢一起讀：最為艱苦的一段歷程?！ 。?）引導感情朗讀：談得很有條理，同學們從最細微的地方體會到了彭德懷和大黑騾子間的深情厚意，來，讓我們把這濃濃的愛、深深的情送入你的朗讀，感受這一份奇情！ 理解環(huán)境艱難。 ?。?）哪位同學先來談談你的看法（引導學生從大黑騾子、彭德懷這兩個角度來談） A大黑騾子一路上為紅三軍團做了很多事，無怨無悔，任勞任怨，紅三軍團離不開它！ B彭德懷常常撫摸著大黑騾子，把自己的干糧塞給大黑騾子，并且看著它吃完，完全把大黑騾子當成了自己的親人；他還常常對大黑騾子念叨，完全不是把大黑騾子當成了牲口，而是把它當成了自己的朋友。 ?。?）這是為什么在彭大將軍的心目中，大黑騾子有什么重要的位置呢快去讀讀第2自然段，待會兒來談談這
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