彭德懷和他的大黑騾子教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 描寫彭德懷神情、語言、動作的句子，引導(dǎo)學(xué)生感受彭德懷愛騾子更愛戰(zhàn)士的情感，體會其與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)。 [教學(xué)時間] 兩課時 [教學(xué)流程] 第一課時 [教學(xué)任務(wù)] 交流彭德懷生平、長征相關(guān)知識。 理解它融進了北進的滾滾鐵流中這句話的意思?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。 體會它融進了北進的滾滾鐵流中這句話的含義。 [教學(xué)準備] 閱讀有關(guān)長征的故事、文章，如《草地夜行》《金色的魚鉤》《七根火柴》《倔強的小紅軍》《豐碑》等?！ 〕踝x課文，讀準字音，認清字形，讀通每一句話，重點理解燃眉之急、饑寒交迫等。 挖掘課文空白點（第19自然段），聯(lián)系課文展開想象，練習(xí)描寫彭德懷心理活動的片斷。 [教學(xué)流程] 一、揭題導(dǎo)入?！ ∫?。 ?。?）課題用了一個和字，把將軍和牲口連在了一起，給我們的感覺就像在他倆之間劃了一個=，他們倆似乎平起平坐了?！ 。?）哪位同學(xué)先來談?wù)勀愕目捶ǎㄒ龑?dǎo)學(xué)生從大黑騾子、彭德懷這兩個角度來談） A大黑騾子一路上為紅三軍團做了很多事，無怨無悔，任勞任怨，紅三軍團離不開它！ B彭德懷常常撫摸著大黑騾子，把自己的干糧塞給大黑騾子，并且看著它吃完，完全把大黑騾子當(dāng)成了自己的親人；他還常常對大黑騾子念叨，完全不是把大黑騾子當(dāng)成了牲口，而是把它當(dāng)成了自己的朋友?！ 。?）這段路，在長征途中是一段怎樣的歷程呢一起讀：最為艱苦的一段歷程。饑，就是餓；寒，就是冷；紅軍戰(zhàn)士們又冷又餓，承受著煎熬。戰(zhàn)士們怎么樣了讀：一個個因饑餓而昏倒在地，斷糧時，紅三軍團的戰(zhàn)士們一個接一個、一批又一批地倒下了?！ ∫何恼聞傞_篇就寫了彭德懷為了讓戰(zhàn)士們走出草地，產(chǎn)生了殺大黑騾子為戰(zhàn)士們充饑的念頭。 剛才每個小組都討論得非常熱烈，現(xiàn)在請大家把集體的智慧與同學(xué)們共享！哪個小組先來說說 引導(dǎo)板書：下達殺令，開槍殺騾。（板書：說服）在說服過程中，彭德懷的態(tài)度有什么變化快去讀讀課文吧！ 大家讀得很認真，相信一定已經(jīng)找到了。老飼養(yǎng)員急呀，幾個警衛(wèi)員更是急得大聲嚷嚷了。老師已經(jīng)把這段話改寫成劇本的形式了，根據(jù)提示自己先練一練。警衛(wèi)員的急表現(xiàn)出來了，彭德懷的平靜中，似乎少了一點兒態(tài)度的堅決，老飼養(yǎng)員呢，這里連用了兩個，是他覺得驚訝，這里是他出乎意料的反問。但是，他想到要永遠失去朝夕相伴的大黑騾子，想到紅三軍團少了大黑騾子會更加艱難，忍不住
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