六年級數(shù)學(xué)上冊圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-18 23:10本頁面
【正文】 系？，討論交流，教師巡視指導(dǎo)。a.（用彩色筆將其中一條折痕描出來）讓學(xué)生觀察所描出來的線段，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。利用含圓的小物體在之上畫圓，并用剪刀剪下來。3．初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。（二）板書課題圓的認(rèn)識（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱。學(xué)習(xí)過程一激趣定標(biāo)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入在數(shù)學(xué)王國里，住著許許多多的平面圖形。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握圓的特征，會使用圓規(guī)畫圓。（3）初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。（二）車輪為什么是圓的？58頁做一做4題 應(yīng)用新知解釋車輪為什么是圓的？四、課堂小結(jié)你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？你有什么收獲嗎？你還有什么問題要提出來嗎？ 板書設(shè)計(jì) 同圓或等圓中：半徑——無數(shù)條——相等 直徑——無數(shù)條——相等 d=2r r=d/2 畫圓：定長→定點(diǎn)→旋轉(zhuǎn)一周第三篇：人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容人民教育出版社六年級數(shù)學(xué)上冊第5657頁 例1 例2學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱。（2）議一議：我們學(xué)校要建一個(gè)圓形花壇，能用圓規(guī)畫嗎？請你幫老師出主意。就可以到生活中展露你的才華了。師：為什么大的大，小的小，與什么有關(guān)？ 生：半徑！（與圓規(guī)兩腳分開的大小有關(guān)）。（3）、歸納總結(jié)畫圓步驟：定長—— 定點(diǎn)——旋轉(zhuǎn)一周，認(rèn)識圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。生：：展示自己畫的圓。師：怎樣才能既準(zhǔn)確又方便地畫一個(gè)圓呢？ 生：圓規(guī)畫圓最方便。（同一個(gè)圓內(nèi)）（五）、練一練出示課本58頁做一做1題，3題。師：半徑與直徑又有什么關(guān)系呢？先猜想再驗(yàn)證。師：剛才我們不是說所有的半徑都相等，所有的直徑都相等嗎？這些結(jié)論是在什么條件下討論的？學(xué)生回答：相等的圓，同一個(gè)圓內(nèi)。比一比在10秒內(nèi)畫半經(jīng)的誰畫的多，畫直徑的誰畫的多生匯報(bào)自己畫的條數(shù)師；如果這樣一直畫下去會怎樣？ 生匯報(bào)（半徑有無數(shù)條，直徑有無數(shù)條）師：圓內(nèi)半徑的長度都相等嗎？直徑呢？你準(zhǔn)備用什么方法驗(yàn)證？ 學(xué)生動手做然后回答；所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。生相互評價(jià)（三）、認(rèn)識同一圓內(nèi)半徑有無數(shù)條且相等，直徑有無數(shù)條且相等。學(xué)生畫，畫好后展示。（畫一畫）打開書自學(xué)56頁最下面的一段話師提問：圓還有哪些成員，它們各有什么特點(diǎn)？生：匯報(bào)自己知道的內(nèi)容（一端在圓心，一端在圓上的線段是圓的半徑，用字母r表示；經(jīng)過圓心兩端在圓上的線段是圓的直徑用字母d表示。請同學(xué)們在自己的圓上點(diǎn)出圓心，標(biāo)出字母O。”師：你折了好多次，你發(fā)現(xiàn)了這些折痕會怎樣？ 以小組為單位在班上交流討論生：發(fā)現(xiàn)這些折痕相交于圓中心的一點(diǎn)。師：像這樣再重復(fù)折幾次生：獨(dú)立對折、打開、摸折痕。生回答：（平面圖形是由線段圍成的，圓是由曲線圍成的）三、動手實(shí)踐，合作探究（出示例2）（一）、認(rèn)識圓心：（出示例2）“請同學(xué)們拿出自己剛才剪好的圓形紙片，師：示范對折，打開，出現(xiàn)一條折痕，用食指摸折痕；換個(gè)方向再重復(fù)一次。剪一剪、摸一摸、說一說：我請同學(xué)們從剛才畫的圓中，選出畫得最好的一個(gè)剪下來，并沿著邊摸一摸，說一說摸的感覺。教學(xué)具準(zhǔn)備：圓規(guī)、直尺、圓片。教學(xué)重點(diǎn)：探索出圓各部分的名稱、特征及關(guān)系。并能正確地較熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的步驟。第二篇：人教版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)人教版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱。如果告訴你正方形的邊長是6厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息？結(jié)果反饋：學(xué)生互檢互查。()（2）俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。()畫一個(gè)直徑為4厘米的圓,圓規(guī)兩腳間的距離是4厘米。三、檢測導(dǎo)結(jié)：目標(biāo)檢測：（1）判斷：用手勢表示在同一圓內(nèi),從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等?！?古代這一發(fā)現(xiàn)要比西方整整早一千多年。現(xiàn)在讓我們重新回到現(xiàn)實(shí)生活中來：古今中外，車的外形都在不斷地改變，但是有一部分始終沒有改變，你注意到了
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