【摘要】(人教新課標(biāo))四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元生產(chǎn)與生活教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4.學(xué)生通過調(diào)查討論,了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。
2024-12-21 00:23
【摘要】(浙教版)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元共同生活的世界1.世界之窗(第一課時(shí))教材分析本課是本單元的第一課,取名為“世界之窗”顧名思義是希望為學(xué)生打開一扇了解世界、認(rèn)識(shí)世界的窗戶。從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類文化。共分為三個(gè)板塊。板塊一:走進(jìn)“地球村”。通過對(duì)世界三大人種在全球分布情況了解的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生了解人類黃、
2024-12-19 11:17
【摘要】人教新課標(biāo)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第四單元小窗口大世界說說你的調(diào)查結(jié)果。我感興趣的新聞新聞來源:新聞公布的時(shí)間:新聞內(nèi)容簡介:我對(duì)這條新聞感興趣的原因:
2024-11-23 04:58
【摘要】從古到今話交通教學(xué)目標(biāo),知道車、橋、路、船的變化歷史。,探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。,分析資料,運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義教具學(xué)具課件教學(xué)流
【摘要】吃穿用哪里來教學(xué)目標(biāo),知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。。、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。,了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。教學(xué)重點(diǎn)知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。教具學(xué)具課件
2024-12-21 20:06
【摘要】王宇:最近我們要到郊外去野餐,可是總擔(dān)心天氣不好,如果下雨了,那多掃興呀,這可怎么辦呀?看電視讀報(bào)紙聽廣播上互聯(lián)網(wǎng)眾傳大媒姓名(稱謂)傳媒名稱(書報(bào)電視網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)等)喜歡原因溫馨提示:⑴遵守課堂秩序,不要大聲喧嘩。⑵采訪有條理,
2024-12-07 03:59
【摘要】(浙教版)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元共同生活的世界3.多彩服飾者(第一課時(shí))教材分析本課是單元的第三課,對(duì)第一課“世界之窗”來說,本課屬于一個(gè)分述內(nèi)容,是學(xué)生了解多元化世界的一個(gè)延伸,對(duì)于第二課“節(jié)日大觀”來說,這又是一個(gè)平行并列的內(nèi)容,選擇不同的切入點(diǎn)來拓展學(xué)生的視野。本課的切入點(diǎn)是各民族非常有特色的服飾文化。本課分為三個(gè)部分。
2024-12-20 21:53
【摘要】(浙教版)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元共同生活的世界2.節(jié)日大觀(第一課時(shí))教材分析本課是本單元的第二課,對(duì)于前一課“世界之窗”來說,本課屬于一個(gè)分述的內(nèi)容,是學(xué)生了解世界的一個(gè)延伸;對(duì)于第三課“多彩服飾”來說,這又是一個(gè)平行并列的內(nèi)容,選擇了不同的切入點(diǎn)讓學(xué)生拓展視野。本課的切入點(diǎn)是各民族的傳統(tǒng)節(jié)日,以及現(xiàn)代社會(huì)為了整個(gè)地球與人類而特
2024-12-21 19:34
【摘要】交通問題帶來的思考教學(xué)目標(biāo)1.了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時(shí),給我們帶來了哪些問題。2.面對(duì)交通擁擠、交通事故這兩大問題,引發(fā)學(xué)生的思考。3.懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性,明白要珍愛自己的生命。教學(xué)重點(diǎn)1.通過讓學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的交流,引發(fā)他們進(jìn)一步對(duì)交通事故帶來的問題的思考,教
2024-12-21 20:07
【摘要】濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)目標(biāo):,認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù),感受家鄉(xiāng)的可愛,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。,從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。課時(shí)安排:兩課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫面(2)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。MTV。(文字、圖片、音像)第一
【摘要】家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人教學(xué)目標(biāo):,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。。、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn):能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受
【摘要】交通與我們的生活設(shè)計(jì)思路:交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠,也給很多家庭帶來了不幸?,F(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識(shí)和交通安全的知識(shí)。自覺的遵守交通規(guī)則,提高自身素質(zhì),為以后更好的適應(yīng)社會(huì)打基礎(chǔ)。活動(dòng)目的:,學(xué)習(xí)獨(dú)立乘
【摘要】我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。重點(diǎn)難點(diǎn):能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人,想念家鄉(xiāng),是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:中國地圖、浙江省地圖
【摘要】(浙教版)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元共同生活的世界【單元概要】全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同,使用的語言文字不同,穿著的服裝不同,都有各自獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日??但是大家都生活在同一個(gè)地球上,共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國,了解世界、認(rèn)識(shí)世界是我們教育的重要主題。本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個(gè)部分。第一部分從
2024-12-19 11:16
【摘要】(浙教版)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元我看家鄉(xiāng)的新變化4.服務(wù)在身邊(第一課時(shí))教材分析《服務(wù)在身邊》一課隸屬于浙教版《品德與社會(huì)》第四冊(cè)第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”。這課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的社會(huì)機(jī)構(gòu),知道有了這些機(jī)構(gòu),我們的生活就更便利。了解敬老院、福利院等機(jī)構(gòu)的工作,體會(huì)社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。在感受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí),產(chǎn)生奉獻(xiàn)社會(huì)、