二年級上冊教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 過形象化的圖畫讓學(xué)生體會字義，了解象形字和會意字的造字規(guī) 5 律，初步認(rèn)識到絕大部分的象形字、會意字是由圖畫演變而來的。②看圖會意識字。包括“識字”6課?！白R字寫字”部分（1）抓住規(guī)律進(jìn)行識字教學(xué)。”的確，習(xí)慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣；能按筆順正確書寫、默寫生字279個；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正勻稱；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話；繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯亂的句子。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。寫話。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。閱讀。（3）能就所聽所讀內(nèi) 3 容，用普通話回答問題，做到語句完整。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字279個；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個生字。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。漢語拼音。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的具有初步的識字能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。二、班級學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生28名，其中女生9人，男生19人，新轉(zhuǎn)來學(xué)生5人。練習(xí)以綜合性為主，分四個板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。這樣的安排，簡約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。所編選的課文內(nèi)容豐富，篇幅短小，語言規(guī)范，淺顯易懂?！罢n文”安排了6個單元，每單元3～5課，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。識字課有三種形式：詞串識字、看圖會意識字、形聲字歸類識字。這樣安排既能讓學(xué)生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本冊共安排生字456個，其中要求寫的為279個，另外的130個生字只認(rèn)不寫，同時掌握本冊安排的29個偏旁?！白R字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。五、節(jié)點(diǎn)安排周 次 日 期 內(nèi) 容 課 時第一周 3月3日—3月5日 M1 Unit1 2(P2)第二周 3月8日—3月12日 M1 Unit1unit2 3(P35+9)第三周 3月15日—3月19日 M1 Unit2 3(P6—8)第四周 3月22日—3月26日 M1 Unit3 3(P1013)第五周 3月29日—4月2日 M1 Unit4 3(p1419)第六周 4月5日—4月9日 M2 Unit1 3(P2125)【六年級上冊英語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃】相關(guān)文章：第三篇：六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周位置第二周分?jǐn)?shù)乘法第三周分?jǐn)?shù)乘法的解決問題第四周倒數(shù)的認(rèn)識，整理復(fù)習(xí)，單元測評 第五周分?jǐn)?shù)除法第六周分?jǐn)?shù)除法的解決問題第七周比和比的應(yīng)用第八周整理第九周認(rèn)識圓、圓的周長第十周圓的面積，整理復(fù)習(xí)第十一周期中測試第十二周百分?jǐn)?shù)意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化第十三周用百分?jǐn)?shù)解決問題第十四周用百分?jǐn)?shù)解決問題和整理復(fù)習(xí)第十五周統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角第十六至第二十周總復(fù)習(xí)第四篇：二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)教學(xué)進(jìn)度二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、全冊教材分析本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”。三就是學(xué)會積累。二是學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。一是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。對于學(xué)困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽課，幫助他們完成作業(yè)，于是小組合作是必須的。針對學(xué)生中的“兩極分化”現(xiàn)象，在教學(xué)實(shí)踐中要多多鼓勵優(yōu)等生，經(jīng)常督促。學(xué)校要求最遲5月10號結(jié)束課程，而六年級英語即使如何的壓縮也得在5月14號左右結(jié)束課程。為此，好好關(guān)注學(xué)生動態(tài)很重要，取得家長和班主任老師的配合也很重要。學(xué)困生在低年級就已經(jīng)形成了上課走神，做小動作，不完成作業(yè)等壞習(xí)慣，到了高年級，即使老師、家長對他們很重視，他自己也想學(xué)好，可就是聽課能力較差，不知道按老師的要求去做，聽不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè)，于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。這些學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。二、學(xué)情分析本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級15班的英語教學(xué)任務(wù)。整本書句型復(fù)雜，難點(diǎn)較多，大部分是必學(xué)內(nèi)容。評價(jià)本身也應(yīng)具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都可以是評價(jià)的一部分，利用評價(jià)對學(xué)生的成就進(jìn)行鼓勵，對不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！镀返屡c生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評價(jià)”。所以我們在教學(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感的推動作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對性和實(shí)效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會
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