【摘要】流動的空氣義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)三年級上冊流動的空氣紙風(fēng)車制作步驟安全小提示指南車信箱紙風(fēng)車制作步驟：1、用剪刀按方形紙片上所畫的線剪下；紙風(fēng)車制作步驟：2、將剪下圓形彩紙對折；紙風(fēng)車制作步驟：3、重復(fù)步驟2，再對折兩次；紙風(fēng)車制作步驟：4、用剪刀
2024-12-19 05:20
【摘要】│我們周圍的空氣·人教版│知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)·人教版???????????????空氣?????成分空氣中氧氣含量的測定空氣的污染與防治氧氣???????????
2024-12-19 05:08
【摘要】看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，植物動物離不了。（謎底：空氣）猜一猜：5我們周圍的空氣點(diǎn)此播放教學(xué)視頻討論：關(guān)于空氣你知道些什么？完成p75頁氣泡圖空氣是什么樣的？化學(xué)特征與生命的關(guān)系組成看不見摸不著很輕沒有顏色離開空氣木柴不能燃燒
2024-11-25 02:02
【摘要】體驗(yàn)活動一?請用手捏住鼻子，屏住呼吸10秒鐘，你有什么感覺？離不開空氣5我們周圍的空氣討論：關(guān)于空氣你知道些什么？完成p75頁氣泡圖空氣是什么樣的？木柴燃燒離不開空氣空氣有氧氣、二氧化碳等看不見摸不著很輕無色空氣地球上的生物離不開空氣空氣真的在我們周
2024-11-26 02:12
【摘要】4空氣中的灰塵教學(xué)目的：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用比較的方法來研究空氣中的灰塵，初步學(xué)會在對比研究中控制變量的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的研究成果對相似現(xiàn)象做出判斷的能力。（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過本課的研究，引起學(xué)生對空氣環(huán)境的關(guān)注，使他們認(rèn)識到保護(hù)空氣環(huán)境的潔凈
2024-12-06 08:05
【摘要】溶解教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：，了解溶解過程。，驗(yàn)證活動過程。，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：。，并將科學(xué)探究中得到的發(fā)現(xiàn)用于生活中?？茖W(xué)知識目標(biāo)：。教學(xué)重難點(diǎn)觀察溶解現(xiàn)象，了解溶解過程教學(xué)準(zhǔn)備控制單個變量，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)水、燒杯、攪拌棒、粗鹽、糖塊、高錳
2024-11-27 03:48
【摘要】土壤的保護(hù)土壤梯田土壤孕育著生命小組討論土壤為人類提供了什么呢？植物生長北方窯洞鼴（yǎn）鼠的家制作陶器寸草難生草豐林茂有的地方寸草難生是因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境惡化造成土地荒漠化，不能適宜植物的生長。有的地方草豐林茂是因?yàn)橛辛己玫纳鷳B(tài)環(huán)境，土地肥沃能適
【摘要】土壤的種類湘版三上3單元2節(jié)土壤有哪幾類?砂質(zhì)土：含砂較多黏質(zhì)土：含黏土較多壤土：含砂和黏土的量差不多有什么辦法鑒別土壤？除了農(nóng)民伯伯的“手捏法”你還想到了什么方法？本地的土壤類型有哪些？適合種植哪些植物？（）組調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的
2024-12-20 17:09
【摘要】下面的示意圖，給你提供了哪些信息？老鼠等動物要在土壤中安家，蚯蚓、鳥等需要從土壤中直接或間接獲取食物，昆蟲等需要土壤來保護(hù)自己。土壤是什么？同學(xué)們看看教材上是怎么說的？把它勾出來！采集土樣從山坡、旱地和農(nóng)田等不同的地方各取一些土壤，帖上標(biāo)簽，帶回教師準(zhǔn)備研究?；顒右螅孩傧扔醚劬τ^察實(shí)驗(yàn)桌上的土壤
【摘要】地球上有多少種植物?中國有多少種植物?湖南有多少種植物?校園內(nèi)有多少種植物?認(rèn)識周圍的植物我們周圍有哪些植物？知道它們的名字嗎？認(rèn)識周圍的植物辣椒的果實(shí)有紅的、青的……認(rèn)識周圍的植物“粗糙”是手的感覺、眼睛獲得的信息“香”是鼻子感覺到的信息“
【摘要】2土壤的種類土壤的種類、特點(diǎn)土壤的種類：砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土砂質(zhì)土：顆粒較粗黏質(zhì)土：顆粒較細(xì)壤土：顆粒粗的砂和顆粒細(xì)的黏土混合鑒別土壤的方法手捏法滲水法沉淀法圍圈法想一想你們還有什么好的鑒別方法，說一說自己的鑒別方法，并與同學(xué)們交
【摘要】物體生物非生物動物植物能否進(jìn)行新陳代謝、生長、繁殖、需營養(yǎng)、呼吸、排泄、對刺激作出反應(yīng)等能否通過光合作用自身制造養(yǎng)料分類：是某些一種把特征相似的事物歸類到一起的科學(xué)方法。分類的標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)各種生物的不同特征對生物進(jìn)行分類，例如生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生物習(xí)性、生物間的親緣關(guān)系
【摘要】?想一想？你還知道哪些材料的名稱？說出六種常見的材料。常見的有金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維等。小組討論：這些材料都有哪些特性？試著分別用合適的語言描述它們.（可以寫一寫）我們知道的材料金屬具特有光澤而不透明，生銹，導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性。木頭不太重，能削得動，鋸了以后有
2024-12-20 18:25
【摘要】2021/1/6下降的小球上浮的小球空氣占空間小球被下壓空氣的流出小球能上浮2021/1/6空氣真的在我們周圍嗎？?你能夠用身邊的材料，讓大家看到聽到或感覺到我們周圍有空氣嗎？?提示：1、可以用塑料袋、吸管、針筒、小瓶等材料，也可用身邊的材料
2024-12-08 02:09
【摘要】中小學(xué)課件我們周圍的材料?看看我們的周圍，有許許多多的物品，它們是有不同的材料做成的。木頭、纖維、紙、玻璃、金屬、塑料、橡膠、等，我們都接觸過。這些材料有哪些特征呢？它們有什么用途呢？它們有什么相同和不同呢？?通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較，我們一起去認(rèn)識它們。中小學(xué)課件各種材料制作的物品中小學(xué)課件塑料制作
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