冀教版小學一年級下冊語文我愛大山我愛家教案-文庫吧資料
2024-11-18 22:31本頁面
【正文】 音樂，生自由讀要求：學生借助拼音，讀準字音，自由讀課文?！镎_認讀本課十三個生字，會寫六個生字。《我愛大山我愛家》語文教案2教學要求：★正確流利地朗讀課文，背誦課文。“行”“叫”“半”學生觀察共幾筆寫成，第一筆是什么。：可以采用部首記憶法，跟“口”有關系，所以是“口字旁”：可采用比較記憶法和剛學過的“伴”進行比較。學生描紅，練寫。提示學生：要寫好“家”，關鍵是讓這些“家庭成員”“和睦相處”。在原始社會，“家”首先是生產場所，它必須有馴養(yǎng)的動物，現(xiàn)在只要有房子有親情，即可為家)。：出示甲骨文和金文的“家”字，讓學生猜一猜是什么字。第三筆是站的直，有力量的豎鉤。三、指導寫字：出示田字格中生字“我”，學生觀察共幾筆寫成。茶崖都可以引導學生根據(jù)部首表示的意思進行記憶。第二課時教學過程一、齊背課文，指名背誦。四、聯(lián)系生活，談感受：山里的孩子多么愛自己的家鄉(xiāng)啊，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎誰愿意說說自己的家鄉(xiāng)美生活在這樣美的家鄉(xiāng)你感覺幸福嗎五、課外拓展讓學生唱家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)……選擇其一。自讀，指名讀。彎彎的小路。(1)學生肯定會說聽到了小溪和鳥兒的歌聲。：請你帶著愉快的情緒朗讀課文，你從課文的聽到了什么看到了什么劃出有關的句子，體會著讀一讀，說一說。自讀課文，要求借助拼音讀熟課文，同桌互讀，相互評價，指名讀，老師正音。你猜猜，這么動聽的聲音是哪里發(fā)出來的打開書，答案就在書中。課前準備山中的圖景
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