六年級語文下冊教案——口語交際習作五教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 的內(nèi)容簡要地記錄。 第二課時（習作指導） 一、談話導入，激發(fā)學生習作的欲望 我們每個同學都擁有一個五彩斑斕的世界，這個世界就是你們豐富多彩的生活。既然我們有能力開發(fā)先進技術(shù)，駕馭和控制它也一定會實現(xiàn)的。對于科技發(fā)展的負面影響關(guān)鍵看我們?nèi)巳绾慰创?。恩格斯說：我們不要過分陶醉于最自然的的勝利，因為每一次這樣的勝利自然都會給予我們報復?！ 〉谌?，指出本次辯論過程存在的問題，告訴學生一些組織辯論會的方法和進行辯論的常識?！ 〉诙?，對辯論過程中各組學生的表現(xiàn)作出評價。 第一，幫助學生全面正確地分析所辯論的問題和雙方的理由，指出正確的認識方法和結(jié)論?！ ∷?、評議總結(jié)，提高認識 1．雙方辯論結(jié)束，主持人應(yīng)該對整個辯論過程作出總結(jié)，吸收雙方合理意見，陳述自己對問題的看法，并請老師點評?！ 、平處熯m時點撥引導：科技發(fā)展帶來了一定的弊端，那我們使科技步伐停滯不前行嗎 ⑶雙方進行辯論，拓展話題。 4．雙方互相提問質(zhì)疑，自由辯論。為使辯論會氣氛活躍，主持人可以在辯論的過程中相機插話，或評價，或激勵，或引導，把辯論不斷推向高潮） 3．師小結(jié)評價：雙方能以簡短的語言陳述自己的觀點，并且注意了禮貌用語，為我們的辯論開了個好頭。經(jīng)過幾輪辯論，雙方的陳述都比較充分了，第四主辯人可以歸納小結(jié)本方的理由，重申所持觀點的正確。（3）網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得一些人有可乘之機，擾亂了人們的生產(chǎn)生活） 三、展開辯論，暢所欲言 1．主持人宣布辯論會開始；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點；介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序；通過辯論會有關(guān)規(guī)則，注意辯論時先表明自己的觀點，然后說出理由，進行辯論。（3）電腦、傳真把人們從繁重的勞動中解脫出來，因特網(wǎng)的出現(xiàn)更是拓寬了人們的視野
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