【正文】 我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。讓我們滿懷信心開拓未來吧！讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）“現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下我們的能力和素質(zhì)，看看我們到底能干些什么。[活動時間]：1課時 [活動程序]：開幕：主持人導(dǎo)語：“同學(xué)們，我們似乎總有有一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你命運的呼喚。請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活。設(shè)計制作“自信的重要性”、“自信格言”和“贊美詞語表”的幻燈片。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人。小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的利益息息相關(guān)，未成年人是最容易受到侵害的一個群體，因此通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容讓學(xué)生知道通過哪些途徑來保護自己，在日常生活中一些小節(jié)可能就傷害到自己但卻不以為然，因此，要培養(yǎng)學(xué)生樹立權(quán)利意識并保護自己的合法權(quán)益不受侵害，當(dāng)受到侵害時應(yīng)該積極的維護，學(xué)會保護自己。抄別人的文章或作業(yè)，這和偷別人的東西沒有兩樣，等于搶奪了他人的勞動成果，損害了他人的名譽。自由的通信：公民的通信自由和通信秘密的結(jié)合，日常生活中，讓學(xué)生搜集同學(xué)、老師或其他人開拆信件的案例，討論如何依據(jù)法律解決和處理這些問題。青春的秘密：這一層與第一部分“家庭保護”中“請保護我的心靈綠地”案例都是涉及未成年人個人隱私的保護問題。社會保護： 誰在雇用童工案例：14歲的農(nóng)村姑娘小麗由于學(xué)習(xí)成績不好，加上自己也沒有信心學(xué)習(xí)，因此父母讓其輟學(xué)在家，輟學(xué)一個月后，母親讓小麗到城里的一個親戚家做保姆，在親戚家里每天就是做打掃打掃衛(wèi)生、洗洗衣服、買菜做飯等一些家務(wù)活。公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是：遵守憲法和法律的義務(wù)，依法納稅的義務(wù)，服兵役的義務(wù)，接受義務(wù)教育的義務(wù)，等等。受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項基本權(quán)利，學(xué)校作為實施教育的專門機構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育?！皩W(xué)校保護”案例中于未成年人的身心健康權(quán)和受教育權(quán)，讓學(xué)生在安全的提示下，結(jié)合生活實際了解這些內(nèi)容，因為在學(xué)校或家庭里的身心健康權(quán)的受侵害往往和受教育權(quán)的受侵害是交織在一起的。不履行對子女應(yīng)盡義務(wù)的家長是應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的。就這樣，他的兒子初中還沒有上完就離開了學(xué)校。輟學(xué)**參考案例：幾年前，一位家住甘肅的農(nóng)民，見到村子里外出打工的青年都掙了錢，使家庭生活因此富裕了，于是他就要自己正上八年級的兒子退學(xué)出去打工，并且未經(jīng)兒子同意就到學(xué)校去辦了因病休學(xué)的手續(xù)。介紹相關(guān)法律，并在進行法制觀念教育時，將學(xué)生與父母關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等道德兩難問題作初步解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計：1．家庭保護：導(dǎo)入：可以從“家庭與自己的關(guān)系”的討論入手，引入個人在家庭里獲得的保護。教學(xué)難點：與權(quán)益相對的概念——義務(wù)，學(xué)會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權(quán)益侵害問題。學(xué)會正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權(quán)益侵害問題。未成年人所擁有的各種權(quán)利的含義、內(nèi)容和存在形式。教學(xué)重點：未成年人的含義，我國法律保護未成年人的基本原則。要求結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力。但主要還是圍繞“未成年人保護法”中所涉及的未成年人的各項權(quán)益展開的。本課主要依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》所涉及的四個保護。4．初步培養(yǎng)權(quán)益意識，能夠初步分析、歸納案例中存在的問題。2．初步理解與權(quán)益相對的概念——義務(wù)，并能認(rèn)識兩者之間密切的關(guān)系。了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義。布置作業(yè)： 教學(xué)反思七年級的學(xué)生缺少理性認(rèn)識，認(rèn)知水平有限，所以更多采用直觀的感性材料對學(xué)生加以啟發(fā)，通過課堂活動實現(xiàn)教學(xué)目的。同時也要多給予他人一些積極、肯定的評價，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每位同學(xué)更加自尊自信，健康成長。(最好是自編的格言)自我評價 優(yōu)缺點 依據(jù)事實全班同學(xué)討論，能體現(xiàn)班級特點的一句格言。格言(二):人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被賞識。即: 自我贊賞和感受他人贊賞。教師說明:從同學(xué)們的發(fā)言中知道，當(dāng)我們用真心和誠意去贊美別人時，實際上，就是在幫助別人樹立自信心。給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。板書:(二)感受他人贊賞三、感受被贊賞的活動:(15分鐘)教師說明:在贊美別人時，態(tài)度要誠懇、親切、熱情。而一個人要經(jīng)常保持自信，除了 敢于自我贊賞，還需要多贊美別人以幫助他們樹立自信心，如果每個 人都這樣做，我們個人也會受益的。學(xué)生發(fā)言后，教師通過采訪形式進行師生對話交流。在學(xué)生自由發(fā)言的過程中，如有唱歌、跳舞、書畫、樂器等方面 特長的，盡可能讓他們上臺演示。(5)特長。(3)品行。教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個方面來贊賞自我:(1)相貌。(如:照鏡子，教師適當(dāng)?shù)难菔?。板書:(一)自我贊賞二、自我贊賞的活動:引言:學(xué)會自我贊賞，是增強自信心的第一步。今天，我們就來進行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。它在一個人的成長道路上起著“充電器”的作用，沒有它我們許多事情都將半途而廢。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開討論)?？梢?，自信是成功的第一秘訣。羅蘭從此走上了銀幕。導(dǎo)演一聽很有道理，決定電影繼續(xù)拍，攝影師再抗議就另請高明。羅蘭說:“導(dǎo)演，如果我臉上有個疤，我會很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點，臀部是發(fā)達一點，這正是我個人的特點，世界的美為什么都是一個樣呢?”這后一句話很厲害，這是美學(xué)見解?！蹦銈冋f一個16歲的少女聽了大導(dǎo)演說出這番話受得了嗎?一般是受不了的。他沒辦法，只好找到索菲亞她16歲第一次拍電影時，攝影師拿著攝像機圍著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去沒法拍，向?qū)а菘棺h說:“導(dǎo)演你找了個什么演員呵!我沒法拍”。教學(xué)課件準(zhǔn)備教學(xué)過程一、引入課題:講故事: 同學(xué)們，你們知不知道索菲亞教學(xué)重點:學(xué)會如何積極評價自我或他人，并感受自己值得贊賞的優(yōu)點。反之只能是隱藏潛力。教學(xué)過程與方法:不同的人站在不同的角度去觀察、評價一個人，其結(jié)論可能不同，面對不同的評價我們不能“照單全收”要充分的捕捉真實的信息。學(xué)情分析：教學(xué)對象為七年級的學(xué)生，現(xiàn)階段正處于青春期，在他們看來他人的贊賞是對自己的一種莫大鼓舞，以此來作為自己的動力。活動四: 思考:什么是友誼?什么是愛情?如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程? 活動五: 在思考的基礎(chǔ)上，能夠加強友誼、杜絕早戀。當(dāng)收到異性的求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。少年心理發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷，處理不好對以后的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁。早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系和諧?；顒佣?討論早戀具有極大的危害性。板書設(shè)計: 性意識的發(fā)展:萌發(fā)?朦朧?青春期?成熟 討論:中學(xué)生如何正確對待青春期的萌動， 早戀現(xiàn)象透視 教學(xué)目標(biāo): 了解早戀現(xiàn)象的實質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。教后記: 青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和不安。活動三:討論如何對待性心理的萌動：了解性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心。第四階段心理成熟階段。常以各種方式主動接近異性，并希望得到對方積極的反應(yīng)。師生一起總結(jié)(四個階段)(閉鎖性占主導(dǎo)地位)第一階段性(心理)意識萌發(fā)階段，此時是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性伙伴來往多起來，對異性