【正文】 述出市場引導老李種植油料作物的簡要過程。正是由于資源相對有限，才需要對資源進行配置，自然過渡到教學的第一個方面。新課導入播放故事“老李的困惑”，引導學生思考資源是有限的，人類的需求又是無限的，那么怎樣才能讓有限的資源滿足人類無限的需求呢？必須合理配置資源。結合教材的邏輯順序，通過相關漫畫圖片、視頻資料、情景材料創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生探究的積極性，培養(yǎng)學生分析問題的能力。通過引導學生讀、議、悟，發(fā)揮學生的主體作用，使學生積極參與課堂教與學，而不是被動接受知識，培養(yǎng)學生在學習上的自主性。分組討論法：對一些現(xiàn)實的社會熱點問題，如規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度等，采取分組討論形式，充分調(diào)動學生的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。本課的教學方法以師生互動為主，通過開展研究性學習，實現(xiàn)師生互動以及生生互動。因此本節(jié)內(nèi)容是了解社會主義市場經(jīng)濟的前提，在第四單元中占有重要地位。第三篇：市場配置資源說課稿本框題重點介紹了市場經(jīng)濟的一般性理論，讓學生對市場經(jīng)濟的運行規(guī)律有一個宏觀的、初步的認識。具體做法：①切實加強社會信用建設，健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。（2）形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策。（1）良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護 即，嚴格市場規(guī)則 市場規(guī)則的表現(xiàn)形式：法律規(guī)范、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范師：市場上的競爭必須有規(guī)則來約束，法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范就是市場規(guī)則的形式。局長說了，要用法律法規(guī)、市場道德、行業(yè)規(guī)范去約束生產(chǎn)經(jīng)營者。二要將他們的行為記錄在案，公諸于眾，形成違法可恥，誠信光榮的社會氛圍。第二組：我的前任局長都對此事表了態(tài)。另外，我們呼吁大家一旦發(fā)現(xiàn)，要及時舉報。我們決定加大檢查力度，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴懲不貸。即導出規(guī)范市場秩序的意義規(guī)范市場秩序的意義（見上面）如何規(guī)范市場秩序師：那么應該如何來維護市場秩序呢？探究二：如何防止這種現(xiàn)象發(fā)生？作為工商總局局長，請你在記者會上發(fā)言?？磥磉@樣的行為會直接影響到到市場秩序，資源的配置。家具業(yè)內(nèi)資深人士張赟城感嘆：“家具行業(yè)類似‘假洋鬼子’身份欺騙消費者的事例太多了。實際上，歐典這個商標2000年才正式注冊，注冊人是1998年成立的北京歐德裝飾材料有限責任公司。從上市初，歐典地板就一直標榜自己是德國血統(tǒng)，而當央視駐德國記者專程前往調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)歐典宣稱的所謂德國總部，其實是當?shù)匾患夷井a(chǎn)品企業(yè)漢姆貝格公司，但這家公司聲明與歐典沒有任何產(chǎn)權隸屬關系。“成也央視，敗也央視”，當央視“3央視的宣傳平臺讓歐典地板聲名大噪，歐典地板獲得了中國環(huán)境標志認證，還成為唯一一家連續(xù)六年使用中消協(xié)“3“歐典地板，真的很德國。你快點拿回去，推回去~~~ 你不知道他這是坑你呢！范 偉：你這是坑我！你怎么這樣呢？我就納悶了，同樣是生活在一起的兩口子，做人的差距怎么這么大呢？小品《賣車》臺詞范 偉： 去年買拐，窩囊夠戧，丟了工作跑了對象，我就不信這個勁，別人能讓我吃虧，我就不能讓別人上一當，我也賣拐。高秀敏：那你恁么地你不是騙人么？趙本山：愿者上鉤，懂么？幫我喊兩句。高秀敏：我還不知道你那強項，我孩他爸可有意思了，聽說人家買馬上人那賣車套，聽說人家買摩托上那賣安全帽，聽說人家——趙本山：別說了，這叫市場，抓好提前量！。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠謔了，能把尖人忽悠囁了，能把小兩口過的挺好，我給他忽悠分別了。（過渡）造成如此多的問題，應該怎么解決？（規(guī)范市場秩序）（三）市場秩序材料1：小品《賣拐》臺詞 ：高秀敏：啊~~~ 大忽悠！大忽悠！趙本山：喊啥大忽悠，今兒出來賣這玩藝，別叫我藝名行不行？。因為如果任由經(jīng)營者自由經(jīng)營這些產(chǎn)品，會嚴重危害公民的身心健康，敗壞社會風氣，影響社會安定。）（提問）槍支彈藥能不能讓市場來調(diào)節(jié)？有什么危害？（二）市場調(diào)節(jié)的局限性市場調(diào)節(jié)不是萬能的①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機制調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。2（過渡）市場通過價格、供求、競爭來調(diào)節(jié)資源配置有它的優(yōu)點，那么什么都可以讓市場來調(diào)節(jié)嗎？市場調(diào)節(jié)是不是萬能的？ 小調(diào)查：喜歡槍的的同學舉手。市場又通過價格起到了一次作用。師：價格對生產(chǎn)還有什么作用？ 生：提高勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對路的高質量產(chǎn)品。師：生產(chǎn)規(guī)模的變化實際上是資源流動的結果，而市場就是通過價格的變化，及時、準確、靈活地把供求信息傳遞給經(jīng)營者，使得資源流動，生產(chǎn)規(guī)模變化。今天的糧油等物資是如何買賣的呢或市場是如何發(fā)揮作用的？（2）市場配置資源的方式或運行機制：價格、供求、竟爭 供不應求 → 價格上漲 → 擴大生產(chǎn) → 資源流入↑↓資源流出 ← 生產(chǎn)縮小 ← 價格下降 ← 供過于求 由上看出在市場經(jīng)濟中,主要通過市場價格、供求、競爭等來進行資源配置。當前，我們選擇市場在資源配置中起基礎性作用。教師：為什么國家要求居民憑票購買雞蛋呢？那時侯物資短缺，供應緊張，國家必須統(tǒng)一安排，這就是國家用計劃手段在調(diào)節(jié)資源配置。那資源配置的方式和手段是什么呢？資源配置的手段：計劃和市場計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。學習新課：一、市場調(diào)節(jié)合理配置資源的必要性師：人的需要多種多樣，永無止境和社會資源是有限之間的矛盾。但是我們在高速發(fā)展的同時，近幾年我國的電荒、煤荒、油荒等問題也很突出，為什么會出現(xiàn)電荒、煤荒、油荒等問題呢？學生討論，教師歸納：因為一方面人的需要是多種多樣的，永無止境的，而另一方面社會 資源總是有限的。所以，未來中國的煤炭資源相當緊缺?？紤]到未來我國人口將上升到16億，因而人均占有量還將下降。煤炭資源我國煤炭儲量居世界第三位，中國煤的探明儲量已約1萬億噸。已探明的可開采儲量的情況更是不樂觀，無論從哪個角度看，我國仍屬“貧油大國”。石油資源總量在世界排第六位、亞洲排第一位。石油資源，%分布在陸上，%分布在海洋。電力資源（這個世界平均水平，包括非洲和比我們經(jīng)濟水平還落后的國家），歐洲的6倍，日本的11倍。木材資源據(jù)第四次全國森林資源普查，目前我國森林面積和林木蓄積量在世界上排第6位，但人均量分別僅及世界人均值的1/6和1/8。學習重點：市場如何合理配置資源；市場配置資源的優(yōu)點 ； 如何規(guī)范市場秩序； 學習難點：市場如何合理配置資源； 學習過程： 導入新課：導入1；填寫成語：地大物？（成語巧改，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思維水平思考地大物薄所反映的問題，很快能得出結論，從而進一步思考資源配置的方式。情感、態(tài)度與價值觀使學生對資源的有限性有明確的認識，樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。運用：結合經(jīng)濟生活實例，分析市場是如何調(diào)節(jié)資源配置的。doc9．1 市場配置資源 導學案學習目標知識與技能：了解市場經(jīng)濟的基本含義；市場規(guī)則的表現(xiàn)形式；社會信用制度的主要內(nèi)容。課程的最后階段，從雞蛋引申開來，點名本課程的中心，號召學生誠實守信，升華了思想，加強了情感教育。同時以“市場調(diào)節(jié)—調(diào)節(jié)的條件—調(diào)節(jié)的缺陷”為暗線，說明知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使得課堂講述連貫有秩序。本課在設計的時候以“銷售雞蛋”為明線展開講述，沒有頻繁的列舉其他事例，避免了學生思維的過分跳躍，專注于一個事例的深入挖掘。由學生自己在合作中去總結知識，自主生成認知，教師適時點撥，避免了填鴨，又使學生記憶深刻。本課安排了三個探究內(nèi)容，要求學生通過小組合作的方式，作出回答。這種由生活經(jīng)驗生成的知識點學生更容易接受和理解，難點也隨之突破了。要求學生在兩種雞蛋中作出選擇，學生可以根據(jù)生活中累積的關于雞蛋的價格、功用等方面的經(jīng)驗討論并給出答案。使用講述法，利用圖表是傳統(tǒng)的教授方法。教后反思 : 。今天我們共同講述了一個雞蛋的故事，故事告訴大家市場相信的是智慧和勤奮，市場青睞的是誠實和信用。師：今天這節(jié)課的目的不是勸大家去賣雞蛋。2005 年底的上海市面上就出現(xiàn)了阿強“頭窩雞蛋”，單憑“頭窩雞蛋”，一年就可以多賺 35 萬元。他研制出“阿強”蛋的“網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”。我們來回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容（以下省略）師：大家討論了這么長的時間，將來有沒有人準備賣雞蛋?。?生：我不賣。師：很好。師：二分鐘時間，請大家閱讀書上關于市場調(diào)節(jié)弊端的表述，看仔細了，待會我出兩道題目來考查一下大家的理解能力（閱讀）生：師：上面有部分帶有下劃線的文字，很重要，是將來大家參加考試時判斷的關鍵性詞語。師：如果公共物品和危險品可以讓市場來調(diào)節(jié)的話，會嚴重危害公民的身心健康，敗壞社會風氣，影響社會安定。師：那就 195 吧，看你著急，不能再便宜了。工錢是按面積算呢，還是按時間算？ 生：嗯？那就面積吧！師：一平米 200。生：等不及了。師：太遠了，開車到那邊得耗多少汽油，現(xiàn)在油價還這么高。師：如果由市場來調(diào)節(jié)了，會發(fā)生什么樣的事情？假設今天咱們的店失火了，我們打電話給 119。市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題。三、市場調(diào)節(jié)的局限性（播放視頻《土雞蛋》）師：我們決定賣土雞蛋，還拍了一個廣告，用歌聲來表達誠實