20xx人音版一年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-17 22:40本頁面
【正文】 都要使學(xué)生學(xué)的快樂。
多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。
設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
人音版一年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇三 本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：
一、對自身的要求
提高教學(xué)質(zhì)量：
認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。另外，對于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動(dòng)結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。在鼓勵(lì)小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生，不只是讓學(xué)生感受音樂，同時(shí)也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程。
音樂實(shí)踐作為教學(xué)活動(dòng)的主體，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂實(shí)踐，能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力。例如，在教學(xué)《少先隊(duì)員采茶歌》這首歌曲時(shí)，通過多媒體播放采茶畫面，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景，設(shè)置采茶動(dòng)作，進(jìn)行表演。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的過程中，陶冶情操，讓音樂知識(shí)得到升華。在這個(gè)過程中，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者。
二、課堂互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)
在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點(diǎn)，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往。例如，在講授《江南好》這首歌曲時(shí)，我們可以主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。
通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。
使他們具有初步的音樂感受能力。
(五)、欣賞：
初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
(二)、讀譜知識(shí)：
知道音有高低。
按教師的手勢，整齊地唱歌。
歌唱姿勢要正確。
發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆
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