20xx三年級語文復(fù)習(xí)計劃-文庫吧資料
2024-11-17 22:34本頁面
【正文】 二為一、風(fēng)景優(yōu)美等，可對這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯。本冊要“認(rèn)識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。 如：shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。能正確地書寫大小寫字母。
基礎(chǔ)知識
漢語拼音
漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。
要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。
對課文中的重點文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。
在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維
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