三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 05:14本頁(yè)面
【正文】 述句、感嘆句、疑問(wèn)句；把字句、被字句；反問(wèn)句、比喻句、擬人句。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）看拼音寫(xiě)字、詞、句（3）確定字的音序、音節(jié) ……漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)練習(xí)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。要想提高本年級(jí)復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有一定幅度的提高。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的使用。學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”。（三）習(xí)作留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。掌握本期所學(xué)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、準(zhǔn)確認(rèn)讀372個(gè)生字，正確默寫(xiě)227個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。最后，希望孩子們能夠通過(guò)這次復(fù)習(xí)獲得更多知識(shí)，了解一些有關(guān)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的方法。爭(zhēng)取讓孩子們牢固掌握留言條和請(qǐng)假條的寫(xiě)法。三、寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)這學(xué)期的寫(xiě)作內(nèi)容除了作文外還有留言條、請(qǐng)假條。下一個(gè)階段，主要是串重點(diǎn)，將本冊(cè)書(shū)中最最重要的部分拿出來(lái)再一次細(xì)細(xì)的講給孩子們，使他們的印象更加深刻，記得更加牢固。前一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容第二天測(cè)試，方式為看拼音寫(xiě)漢字、按課文內(nèi)容填空（不局限于課文，包括一些引申內(nèi)容），從中查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。二、具體實(shí)施在當(dāng)前這個(gè)階段，每天早讀讓學(xué)生復(fù)習(xí)背誦課文、讀讀背背的內(nèi)容；每人發(fā)一個(gè)默寫(xiě)專(zhuān)用作業(yè)本，下午寫(xiě)字小課用來(lái)默寫(xiě)必需掌握的生字、詞、古詩(shī)、背誦段落等，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，錯(cuò)誤面對(duì)面指出爭(zhēng)取在課堂上解決基礎(chǔ)難題。所以大致作了以下計(jì)劃：一、整體步驟：兩步走復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，以元旦假期為分界線(xiàn)前后各一個(gè)階段。期末的考試時(shí)間已經(jīng)確定下來(lái)，時(shí)間很緊迫，可是孩子們還小，他們不知道計(jì)劃自己的時(shí)間，整天樂(lè)呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)中。九、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月19日——1月3日。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。對(duì)于學(xué)困生要抓住基礎(chǔ)題，不能出過(guò)于難的題讓這些學(xué)生做。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。６、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)因材施教。４、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，以語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的類(lèi)型和單元檢測(cè)中出現(xiàn)的類(lèi)型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類(lèi)題目找出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填答案。全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，規(guī)定重點(diǎn)背誦的篇目及段落，對(duì)好一點(diǎn)的學(xué)生可以多作要求。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。）五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見(jiàn)、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。（有中心句
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