【正文】 各種資料。四月份：組織二年級期中檢測；教案、作業(yè)批改自查；二年級參加期中后教材分析；二年級數(shù)學(xué)口算競賽；組織教師互相聽課。具體計劃如下：二月份：二年級教材分析；年級數(shù)學(xué)教師總結(jié)上學(xué)期工作,撰寫本學(xué)期計劃；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,促進(jìn)素質(zhì)提升；組織教師參加“新課程、新教材”教法研討活動。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，逐步提高活動檔次，增強(qiáng)精品意識。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。每位教師在平時要注意資料的搜集，并進(jìn)行閱讀和理解，交流心得體會，在大量閱讀和深入思考和集體交流的基礎(chǔ)上，可撰寫文章，文章圍繞本教研組課題展開體現(xiàn)研究動向。認(rèn)真重視抓好教科研。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。提高課堂質(zhì)量，爭取及格率為百分之百.針對年級段的特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強(qiáng)對新教材、新課程的了解和探索，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強(qiáng)學(xué)生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負(fù)增效，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。、想像、拼圖等多種方式發(fā)展同學(xué)的空間觀念，防止空對空教學(xué)。五、教學(xué)措施，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達(dá)計算的思考過程。第九單元 1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)、減法的口算技能。在拼圖和圖案設(shè)計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。，能辨認(rèn)平行四邊形。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。、比較物品質(zhì)量的過程中進(jìn)行簡單地、有條理地思考，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。，會選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。，提高適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行交流。知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。第五單元 認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。方法收集和整理數(shù)據(jù)。、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第三單元 觀察物體，能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。第二單元 表內(nèi)乘法和除法(二)、除法的意義。、拼擺、交流活動，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。，了解簡單的排列組合問題。二、教學(xué)內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3一、同學(xué)掌握知識情況:本班有同學(xué)36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。（六）發(fā)揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。（四）做好查缺補(bǔ)漏工作，努力做到學(xué)新、溫故和補(bǔ)漏結(jié)合。掌握學(xué)生實際情況，補(bǔ)救有效措施。（一）通過正面引導(dǎo)使學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)榜樣，使學(xué)生學(xué)有榜樣。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。本冊的教學(xué)難點是用數(shù)學(xué)解決問題。也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點。所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。二、學(xué)情分析。實踐與綜合運(yùn)用：①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡單的換算。②、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩三位乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運(yùn)算。二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第二單元千米、分米、毫米的認(rèn)識；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元混合運(yùn)算；第七單元統(tǒng)計；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時、分、秒的認(rèn)識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復(fù)習(xí)。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解，遷移能力，還可以省時。本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機(jī)會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。了解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會用除法解決問題，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。二、教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理 有余數(shù)的除法表內(nèi)除法（一） 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識圖形的運(yùn)動（一） 克和千克表內(nèi)除法（二） 數(shù)學(xué)廣角混合運(yùn)算 總復(fù)習(xí)三、教學(xué)目標(biāo)理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生在第一學(xué)期上課時基本都沒心向?qū)W，再加上一年級時一個差生都有，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差，種種原因，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧。加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。在統(tǒng)計中，數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理是學(xué)習(xí)的難點。有余數(shù)的除法中重點理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小，難點是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題單位名稱的寫法。三位數(shù)加減法中重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算，難點是筆算時的進(jìn)位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。萬以數(shù)的認(rèn)識中關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖形。認(rèn)識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。能辨認(rèn)長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義，能估計正確計算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。第八單元：總復(fù)習(xí)這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固，進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解。第六單元：時 分 秒 這是在一年級(下)“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。第五單元：有余數(shù)的除法 上學(xué)期學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商)，三年級(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。這也是本冊書的重點，加減計算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多、學(xué)生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng)，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，要特別注意。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。這是本冊書的重點，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，要特別注意。為了讓孩子們更好地學(xué)好本學(xué)期數(shù)學(xué)，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二篇：二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃部編20172018學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析：本班有學(xué)生45人，其中女生21人，男生24人。在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。比較角的大小五、教學(xué)措施創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象難點：理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。四、教學(xué)重點、難點重點：理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。（二）、情感與態(tài)度方面。1會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。在現(xiàn)實情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾