【正文】 題材 （主要） 內(nèi)容 介紹四位小朋友各自所擁有的小寵物。完成任務(wù)既快又準(zhǔn)確的一排為勝。 教學(xué) 任務(wù)建議 任務(wù) 1. Card game：老師將一組帶有圖片的卡片分給每個(gè)小組，圖片一面朝下放在學(xué)生中間，學(xué)生輪流抽出卡片，展示并說一句英語： I’ve got a book. 請其他三位學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容說： Yes! / No!。 文化意識(shí) 了解中國有關(guān)放風(fēng)箏的傳統(tǒng)。 （如： I’ve got a new kite. I’ve got a puter game. Now we’ve got a jigsaw puzzle.） 讀 能夠看圖讀出課文中帶有新學(xué)單詞的句子以及活動(dòng) 2 中本課的主要句型。 說 能夠說出單詞以及短語： puter game, careful, fix, jigsaw puzzle 讀 能夠流利說出單詞以及短語： puter game, careful, fix, jigsaw puzzle 寫 能夠抄寫單詞： puter game, careful, fix, jigsaw puzzle 語言 技能 目標(biāo) 聽 能夠聽懂對他人擁有某物品的描述。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 了解“介紹自己擁有的物品”的基本表達(dá)形式。 教學(xué)任務(wù)建議 任務(wù) 與同桌就活動(dòng) 2的圖片內(nèi)容做簡單對話； 以四人小組為單位，完成活動(dòng) 4的任務(wù)。 語法 （結(jié)構(gòu)、 句子） 鞏固句子： Can I… ? Yes, I can. / No, I can’t. 詞 匯 聽 能夠在聽錄音的時(shí)候辨別出單詞： worry, all 說 能夠說出單詞： worry, all 讀 能夠準(zhǔn)確讀出單詞： worry, all 寫 能夠正確抄寫單詞： worry, all 語言 技能 目標(biāo) 聽 能夠聽懂他人詢問是否可以做某事的表達(dá)以及回答： Can I… ? Yes, you can. / No, you can’t. 說 會(huì)用 Can I… ?的句式請求別人允許自己做某事，會(huì)用 Yes, you can. / No, you can’t. 回答別人的請求 讀 能夠看圖讀出帶有新學(xué)單詞的句子： Don’t worry! You can read all the books now! Yes, you can. / No, you can’t. 寫 能夠抄寫句子： Don’t worry! You can read all the books now. 學(xué)習(xí)策略 在游戲和介紹活動(dòng)中能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流；培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 Module 5 Unit 2 題目 Can I e in? 題材 （主要） 內(nèi)容 Sam到 Daming家做客， Sam詢問 Daming可以做的事情。 情感態(tài)度 培養(yǎng)對西方文化的興趣，樂于與外國人交流。 寫 能夠正確抄寫句子： Can I have an ice cream, please? No, you can’t. But you can have those biscuits! 學(xué)習(xí)策略 在學(xué)習(xí)中集中注意力；在游戲和介紹活動(dòng)中能夠積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 了解“請求允許”的基本表達(dá)形式 。 教學(xué)任務(wù)建議 任務(wù) 運(yùn)用本課所學(xué)語言 Can this dog run? Yes, it can. No, it can’t. 與同桌交流活動(dòng) 2的圖片內(nèi)容。 寫 能夠正確抄寫句子： Can this dog run? Yes, it can. No, it can’t. 學(xué)習(xí)策略 對所學(xué)內(nèi)容能夠主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐； 在游戲和 介紹活動(dòng)中能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 了解“能夠和不能夠”的基本表達(dá)形式。完成調(diào)查后，到臺(tái)上向全班同學(xué)匯報(bào)。 教學(xué)任務(wù)建議 任務(wù) 1. 設(shè)置情景，讓學(xué)生在四人小組內(nèi)展開能力調(diào)查。 文化意識(shí) 了解某些外國人以自嘲來化解尷尬的幽默。 語法 （結(jié)構(gòu)、 句子） 學(xué)習(xí)句子： Can you run fast? Can you jump far? Yes, I can. No, I can’t. I can’t jump far. 詞 匯 聽 在聽句子時(shí)能夠辨別出新學(xué)單詞： can, winner, jump, far, see 說 能夠說出本課的新單詞： can, winner, jump, far, see 讀 能夠讀出新學(xué)單詞： can, winner, jump, far, see 寫 能夠正確抄寫單詞： can, winner, jump, far, see 語言 技能 目標(biāo) 聽 能夠聽懂談?wù)摶蛟儐柲橙四芰Φ谋磉_(dá)： Can you run fast? Can you jump far? 說 能夠詢問他人的能力并且回答他人的詢問； 能夠描述自己的能力： Can you run fast? Can you jump far? Yes, I can. No, I can’t. I can’t jump far. 讀 能夠看圖讀出課文中帶有新學(xué)單詞的句子以及活動(dòng) 2 中本課的主要句型。 Module 4 Unit 1 題目 Can you run fast? 題材 （主要） 內(nèi)容 一天 Sam, Amy和 Daming一起來到運(yùn)動(dòng)場，互相詢問對方能夠和不能夠做的事情。 文化意識(shí) 情感態(tài)度 樂于用英語與外國人交流。 語言 技能 目標(biāo) 聽 能夠聽懂描述 單數(shù)和復(fù)數(shù)物品的表達(dá) ： These/Those are Sam’s trousers. This/That is Sam’s sweater. 說 能夠描述單數(shù)和復(fù)數(shù)物品： These/Those are Sam’s trousers. This/That is Sam’s sweater. 能夠詢問他人的物品并做出相應(yīng)的回答： Is it Fangfang’s ruler? Yes, it is. / No, it isn’t. 讀 能夠看圖讀出課文中帶有新學(xué)單詞的句子以及活動(dòng) 2 中本課的主要句型 These are Sam’s trousers. This is… 。 語法 （結(jié)構(gòu)、 句子） 學(xué)習(xí)句子： These/Those are Sam’s trousers. This/That is Sam’s sweater. 詞 匯 聽 能夠在句子中辨別出新學(xué)單詞： wet, shorts 說 能夠說出單詞表中所列的單詞并說出相關(guān)語句。 Module 3 Unit 2 題目 This is Sam’s sweater. 題材 （主要） 內(nèi)容 Amy和 Sam被雨淋濕了， Ms Smart拿出一些衣服，分別說明衣服是誰的。 情感態(tài)度 有興趣聽說英語。 語法 （結(jié)構(gòu)、 句子） 學(xué)習(xí)句子： What are these/those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty. 詞 匯 聽 能夠在句子中聽懂單詞及短語： naughty, dragon, row, lake, feed, get out 說 能夠流利說出單詞及短語： naughty, dragon, row, lake, feed, get out 讀 能夠準(zhǔn)確朗讀單詞及短語： naughty, dragon, row, lake, feed, get out 寫 能夠抄寫單詞及短語： naughty, dragon, row, lake, feed, get out 語言 技能 目標(biāo) 聽 能夠聽懂對眼前事物的提問及描述： What are these/those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty. 說 能夠向他人詢問并能對別人的提問做出相應(yīng)的回答： What are these/those? They’re dragon boats/cars/trees/ducks/kites/birds. These ducks are very naughty. 讀 能夠看圖讀出課文中帶有新學(xué)單詞的句子以及 活動(dòng) 2 中本課的主要句式： What are those? They’re dragon boats. These ducks are very noisy. 寫 能夠正確抄寫句子： What are those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty. 學(xué)習(xí)策略 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 在游戲和介紹活動(dòng)中能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。 Module 3 Unit 1 題目 These ducks are very naughty. 題材 （主要） 內(nèi)容 Ms Smart 帶 Am