【正文】 立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。教育活動是一種二層次的活動，教師的主導作用最終還是要通過學生的主體作用來實現(xiàn)，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，特別是有些想學好政治，去又無奈基礎太差的學生，我利用晚自修期間連續(xù)一段時間的從頭至尾詳細并有針對性地講解，彌補其欠缺，并使其重新恢復了學習的動力和信心。由于政治課在理論上比較難以接受，學生又沒有足夠的重視這一學科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節(jié)課，我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，這樣，有些學生會“愛屋及烏”由于對老師的喜歡而產生對學科的偏愛，以此作為增加學生學習政治興趣的要素之一。在實際的教學過程中，作為一名沒有教學經驗的新教師，我更加注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，以便在活動中尋找自己的不足并加以改進。幾個月來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?？傊谝院蟮慕虒W工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。當然，在教學過程中本人也有不足之處，在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術、方式、方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。同時，針對我校高三文科學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學的有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內在聯(lián)系，知識點條理不清，線索不明的問題，本人這學期花大力氣將學生進行歸類分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，爭取在今年的高考中取得好成績。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時按質完成教學任務。作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學生負有不可推卸的責任，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關教學資料和時政熱點，做到課前有準備，課后有探究。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。同時，充分利用網絡，加強與同行的交流與學習，借鑒別人的優(yōu)點，靈活運用。后期的政治復習對我們提出了更高的要求，我們要加強高考試題的研究，關注熱點事件，要有命題的敏銳感。要充分相信學生有自主學習的能力，學會留白，給他一些時間，還我一份驚喜。提高效率，自主學習。石家莊二中的政治復習就是多輪復習，不斷強化基礎與練習。無論是哪輪復習，都不要忘記根本。二、二輪政治復習的構想二輪復習重在關注知識間的聯(lián)系，構建知識體系，建立熱點事件與書本之間的聯(lián)系，幫助學生運用書本知識解決實際問題。合肥一中政治組是這樣進行錯題研究的：對于學生錯的多的考點，老師針對這一考點從不同角度出三四個題，加上原題，每個易錯考點大概命四五道題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地復習。每次大型考試之間應間隔一兩個月，這時你已積累了不少錯題，你集中個時間段專門處理這些錯題。(4)錯題整理學生平時究竟如何整理錯題呢?簡單高效的做法是，學生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，不要立馬做，暫時放到一邊。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，前幾次效果很好到后來不少學生就變成了應付差事。但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。(3)思維導圖每一單元復習結束前，我都提前布置學生獨立構建獨具特色的知識體系圖。比如我們周日晚上有限時訓練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。在答疑之初，學生感覺新鮮，參與積極性高，往往呈現(xiàn)排長隊的現(xiàn)象。(2)自習答疑高三開創(chuàng)的的自習答疑，為師生課后交流提供了一個很好的平臺。根據學生的錯誤選項分布情況，分析學生答題失分的原因，對癥下藥。練習講解時，主要針對學生易出錯的題，詳細講解，效率明顯提高。這樣抄著抄著就找到了正確答題的感覺。今年我一改以往題題俱到的壞習慣，有選擇性地講解練習與試卷。此外，還要在課堂上引導學生學會記筆記，邊聽邊記，記不完美的筆記，提高課堂效率。當然，全面讓學生講不現(xiàn)實也不科學，但疑難點、高考例題還是要讓學生多思考多互動，老師替代不了學生。學生筆記記得多，聽課效果受影響。明顯存在許多不足：以我講為主，學生講的少，留給學生思考的時間少。如果能將課件更生動、形象就好了。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓容易被課件牽著走。(對于前幾年高考題一輪復習用書一般都有，故未選?！爸攸c拓展”主要是解決重點、難點、疑點和易錯點。一般分這幾個部分：單元思維導圖、考綱展示、課思維導圖、課前自我把脈、考點講解、重點拓展、高考典例和核心知識總結。一、一輪政治復習的得失備課方面?zhèn)浜谜n是上好課的首要前提。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。三、存在不足與今后打算：教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。二、經驗和體會：嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。加強學生成績管理，使用好成績冊。抓好培優(yōu)扶差工作。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，本學期以多媒體輔助教學手段為主，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。做好備課工作。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：一、主要工作和成績我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。高三復習時,一般課課有小題練習,單元有過關測試,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,要根據學生的學習實際,有針對性地練習,、要搞好高三復習，還得以人為本,關心學生，俗話說,親其師,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,了解其疾苦,、要搞好高三復習，集體備課很重要。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學科內綜合與學科間的綜合，讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。其次是要精講。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強，這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實教材內容。課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，關鍵是備課。本學期，本人根據不同班級的不同情況分別認真?zhèn)湔n，有針對性的上課和布置專業(yè),及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學生的成績一次比一次有進步；嚴格要求學生，尊重學生,發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。對教材的研究還要深入。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。三、教學體會扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。學習別人的經驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。有必要的時候，給予方法上的指導。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善于用專業(yè)術語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。重視對學生的學法指導。通過收集網上信息，充實課堂信息量。理論聯(lián)系實際，努力結合時事背景進行教學。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對于成績優(yōu)秀的學生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷；對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。做好課后輔導。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。上好每一節(jié)課，講練結合。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。在設制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。精選習題，準確定位。重視學生的基礎知識的夯實。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。不善利用零碎時間，閑散事比較多。在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,:一、學生現(xiàn)狀本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：政治成績相對落后，基礎跟不上。認真研究新課改課程標準和高考考試說明,探索高考動向。篇三：20082009學年下學期高三政治教師教學工作總結 2008～2009學年下學期高三政治教師教學工作總結王東升本學期本人擔任高三（12）、（13）兩個文科班的政治科教學工作。理論總結有欠缺。尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學,提高整體成績。第四、要搞好高三復習，集體備課很重要