【正文】 專人負責出題，兼顧各班的學生水平，并要到達必須的預期效果。嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益按照校園的要求，用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為兩節(jié)課。集思廣益，加強群眾備課高三數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個共案都能在討論中確定。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、教學常規(guī)方面有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃。(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。最后，我們這個數(shù)學備課組力爭在今年被評為校級優(yōu)秀備課組，在新的學期，我們深知領(lǐng)導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和職責，我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ优?，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信有領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我堅信我們已出色的完成了本屆高三數(shù)學教學任務，本屆學生的高考成績也一定最優(yōu)。提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評。課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講。三、今后工作的思考學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，理解新知識，改變舊觀念，用心推行新課改。本學期洪國清老師上了一節(jié)校級示范課，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，教學效果非常好，得到了聽課老師一致好評。二、加強業(yè)務學習，建立團結(jié)和諧昂揚向上的群眾備課組共有x位教師，年青教師x位。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。除了規(guī)定的時間群眾備課外，我們還經(jīng)常在一齊討論，解決問題。我們堅持群眾備課。做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施。每周一測，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，由專人負責出題。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。備課組間周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。在教學過程中，堅持間周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)狀況，及時討論及時解決。新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。高三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)12本學期開學以來，在校園創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，高三數(shù)學備課組8位教師教師結(jié)合本學期教學計劃，認真學習校園的有關(guān)要求，認真履行備課組長與教師的職責，認真完成校園的各項工作，用心組織備課活動，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強的備課組。對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。題目。認真抓好每周的“一測一練”。高三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)11精心選題，針對性講評。高三復習注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習慣。幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。我在上課時十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些，其次將學生的解題的過程進行課前呈現(xiàn)，查找學生存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，教師再有針對性地進行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學生很容易接受的。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費學生的精力和時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是很多的。三、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業(yè)的安排要十分慎重。復習中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。 貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。二、重視精選精講，提高學生的解題思維和速度夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。特別是高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大，計算能力訓練不到位導致失分的同學較多。從學生測試與高考后學生的反饋看，成績理想的學生就得益于此，這也是我們的成功經(jīng)驗。從高考數(shù)學試題可以看出數(shù)學試卷起點并不高，重點考查主要數(shù)學基礎(chǔ)知識，要求考生對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識能準確記憶，靈活運用。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力，有了扎實的基礎(chǔ)，才能提高能力。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學中，決不能走“過場”，趕進度，把知識炒成“夾生飯”，而應在“準確，系統(tǒng)，靈活”上下功夫。多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)。使學生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。在第二輪復習中，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能。在本期的教學中結(jié)合我的教學，我有一些不成熟的心得，先總結(jié)如下：一、重視基礎(chǔ)知識的復習，切實夯實基礎(chǔ)面對不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我在高三第一輪復習中，重視基礎(chǔ)知識的整合，夯實基礎(chǔ)。高三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)10暑假將至，一學期就要過去，這學期我擔任高三18202班的數(shù)學教學工作，真正覺得緊張忙碌。心理教育，助長學習成績。關(guān)愛學生，激起學習激情。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力?？偠灾?，我們希望能幫助學生做好高考的復習工作，讓他們在高考中取得良好的成績。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數(shù)學生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的復習與練習，在x月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。所以，除了上面所講注重基礎(chǔ)，答好選擇填空題。以后學生的數(shù)學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。以后學生會注意書寫格式，書寫表達，數(shù)學的表述，也就是注重解答的細節(jié)。由于高三畢業(yè)生，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。對于作業(yè)的批改問題，一直以來，我們組的所有教師都能堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。對高三復習備考，不僅講課要求精煉，教師布置的作業(yè)更要少而精。五、注重復習效率和工作效率我始終強調(diào)學生復習應該注重復習效率。所以，我們在進行二輪復習時也花了一定的時間和精力在選擇填空題中。高考對選題填空題的考察是全面的。通過講練結(jié)合，我們使得大部分學生都能很好地掌握基本的解題技巧。此外，備課組也非常注重講解各類解答題的解題方法和步驟。在具體復習中，備課組要求各位教師要對習題試題進行指導性的選擇，要有針對性地針對我們省可能考的考試題型進行復習，對于?？蓟蛘弑乜嫉闹R點，一定要加強復習，務必讓每位學生都會做，對于基礎(chǔ)知識點，不能讓學生有任何的遺漏。在今年的x月份，也就是高考的最后階段，這一階段的時間是非常最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習。從第二學期剛開學時的第一次考試和最后一次模擬的考試成績對比來看進步是比較明顯的?？梢哉f，第二遍的知識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高。二、嚴格執(zhí)行二輪復習計劃在我們制訂好的二輪復習計劃后，我們嚴格按照復習計劃進行二輪復習教學工作。對于不同知識點，我們制定的教學計劃中所安排的課時不一樣。對于本學期的工作，我做了如下的總結(jié)：一、制定完整的二輪復習計劃在高三上學期，我們已經(jīng)大致完成了一輪復習工作，只是有少數(shù)知識點遺留在本學期復習。在學校的領(lǐng)導和安排下，我認為我們高三數(shù)學的教學復習工作是合理和有效的，首先，高三備課組制定了非常詳細的二輪復習計劃，我們在充分了解我校學生的學習基礎(chǔ)與特點的基礎(chǔ)上，充分了研究高考大綱，研究了近年考試中心與各省數(shù)學命題的方向與特點，全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學任務。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的`聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領(lǐng)導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作。指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。訓練上特別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃。 “下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。二、讓學生切實做好題，發(fā)揮訓練的最大功能。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上，本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性?？偨Y(jié)如下:一、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。高三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)6本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習,從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。而文科這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力。高三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)5雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點覆蓋率應該盡量大，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。文盲并不是沒有知識的人，而是不會學習、不知學習的人。三、學生的課后鞏固是教學中的重要環(huán)節(jié)在目前這樣的學生生源的情況下，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固，是很難突破提升的。讓學生在歸類，總結(jié)中達到一通百通的目的。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的`內(nèi)容和重點、難點。一、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真寫好教案二、高三看上去復習時間很充裕，其實真正想備好學生、教材、教法，需要花費很多精力。在這一年的高三教學中，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。高三下學期數(shù)學教學工作總結(jié)320PC—20PC年我任教高三理科(1)(2)班數(shù)學，順利完成各項任務。同時做好新老教師的傳、幫、帶工作。加大對雙向細目表的研究，提升試題命制質(zhì)量，抓好講評課的復習效率。試題命制水平還不高，原創(chuàng)題基本沒有，在選考模塊上，大多數(shù)班級都只上一個模塊，完全失去了選考的功能，與必考無區(qū)別，對這個問題下學期還值得研究。二、存在的不足教研活動比較單一，對如何改進教學缺少建設(shè)性建議。堅持月考和周考制度，本學期共組織了三次大型的月考，從命題，組卷，評卷都有詳細、周密的安排，每次考完試后及時撰寫質(zhì)量分析，及時找出學生的問題并進行查缺補漏工作，周考題主要以訓練客觀性試題為主，各班都制定有詳細的培優(yōu)輔差計劃，由于一輪復習還未結(jié)束，加之學生基礎(chǔ)薄弱，有時用綜合卷，因此每次考試成績都不盡人意，只有高三x成績比較優(yōu)異。迎接xx教育專家的檢查課，高中三個年級的課人人參加，高三教師的基本得到專家的肯定，受到表揚的教師有xx，xx，其余教師的課都正常通過。一、本學期主要開展的工作有開學第一周，備課組進行集體教研，制定本學期教學工作計劃，擬定教學進度，具體推行學案教學法，實行文理分工，理科由xx負責牽頭，文科由xx牽頭，對20xx年以來的高考題進行匯總，制定雙向細目表，由備課組長提供學案模版，任務分解的方式，最后交由備課組長審核定稿，集中印制，一學期下來，我感覺最大的收獲是鍛煉了學生，提升了自我，避免了做無用功，課堂效率明顯提高，減輕了學生的課余負擔。高三復習注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習慣。五加強應試指導、培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習，測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序，技巧，總結(jié)考前和考場上調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，