【正文】 。今后同學(xué)們也可以運(yùn)用這樣的辦法聯(lián)系上下文去理解更多的好詞好句。師：你看我們用聯(lián)系下文的方法讀懂了“萬顆星點(diǎn)的聚合”看到了一幅美麗的畫面。（1）這里寫”星的山”用了兩句，說說如果去掉后面紅色的一句好不好，為什么？(生交流見解)（2）現(xiàn)在你有什么感受，想說些什么？（3）帶著這種感受去邊讀邊想像這一段文字，用你的心去贊美這萬丈光芒的星的山。（2）師生配合分角色來讀文，說說對(duì)面的香港美在哪？①“萬顆星點(diǎn)的聚合”是怎樣的景象呢？②為什么別的地方都是黑，單單香港就成了萬顆星點(diǎn)的聚合了呢？（師補(bǔ)充講解）③山上有燈、街上有燈、建筑物上有燈。（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四、五、六自然段，作者倚欄而望，看到的是漸行漸遠(yuǎn)的香港夜景。四、細(xì)讀文章，品味意境。，我們知道了香港之夜的特點(diǎn)，就是“美”（板書），美到了不可不看的程度。艙外 欄桿 私語 眨眼 混合 愈來 遮住 渺茫 涼爽 嘈雜 疑惑三、初讀課文，整體感知，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想哪句話能夠概括出課文的主要內(nèi)容，把它畫下來。這節(jié)課我們就隨同語言大師巴金先生去領(lǐng)略那迷人的香港之夜。你知道它是哪嗎？ 香港是東方的一顆璀璨的明珠，是一座美麗的城市。，并引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)補(bǔ)充生活“空白”，發(fā)揮想象，體現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性和開放性，依據(jù)教材，超越教材，拓展教材。（2）利用工具書，自主學(xué)習(xí)生字，掃清閱讀的障礙。教學(xué)策略：，重視預(yù)習(xí)，檢查反饋。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，感受香港之夜的美和作者的語言美。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，理解“幻景”等詞。借助現(xiàn)代教育媒體，挖掘課文的人文資源，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣；拉動(dòng)與感知對(duì)象相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道。但是學(xué)生對(duì)生活周圍的東西感受更為真切，而讓其感知離自己生活較遠(yuǎn)的事物則比較困難，也不夠真切，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)學(xué)生在討論學(xué)習(xí)中，提升語文素養(yǎng)。情景交融在《香港之夜》中有著很好的體現(xiàn)。作者發(fā)揮聯(lián)想，采取擬人等修辭手法，使夜景充滿活氣，令人為之陶醉、神往。香港臨海、靠山、頂天，加上夜晚萬家燈火如群星閃耀，真是一幅美麗如幻的香港夜景圖！作者猶如高明的畫師，捕捉香港之夜的特點(diǎn)，用優(yōu)美的文字把美妙的景色描繪出來。第三篇：香港之夜教學(xué)設(shè)計(jì)《香港之夜》教案 孟家中心小學(xué) 朱紅偉教材解讀：《香港之夜》是一篇寫景的散文?！案邸弊值挠蚁路绞菣M折橫而不是橫折勾；“漸”字中間的“車”的最后一筆是提；注意“顆”和“棵”在用法上的區(qū)別。把自己喜歡的段落背誦下來。自由讀課文，想一想作者是按什么順序?qū)懙模闶菑哪男┱Z句看出來的？三、學(xué)習(xí)這種“移步換景”的寫作方法。把你編寫的導(dǎo)游詞向“游客”們介紹一下。第二課時(shí)一、檢查作業(yè)，整體導(dǎo)入。搜集有關(guān)香港的照片、圖片、文字等資料，了解更多有關(guān)香港的知識(shí)。集體交流。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊想，把你不懂的地方畫下來?？粗@美麗的風(fēng)光片，你能像作者一樣來贊美一下香港之夜嗎？下面就讓我們?cè)倩氐秸n文中，來讀一讀第五、六自然段，看看誰能通過朗讀讓大家感受到香港之夜的美。在學(xué)生朗讀時(shí)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受香港之夜的美麗。（3）我看見它們時(shí)明時(shí)暗，就像人在眨眼，或者像它們?cè)谧分?，在說話。（1）它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。同桌之間互相朗讀自己畫的句子，互相欣賞。其他同學(xué)一邊聽，一邊把自己喜歡的語句畫下來。從朋友的這句話中，我們知道了香港之夜的特點(diǎn)，那就是“美”（板書）。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想哪句話能夠概括課文的主要內(nèi)容，把它畫下來。這節(jié)課我們就隨同語言大師巴金先生去領(lǐng)略那迷人的香港之夜吧（補(bǔ)充板書）。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)3教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放歌曲《東方之珠》。背誦課文。第二篇：香港之夜教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字、新詞?！案邸弊值挠蚁路绞菣M折橫而不是橫折勾；“漸”字中間的“車”的最后一筆是提；注意“顆”和“棵”在用法上的區(qū)別。，想一想作者是按什么順序?qū)懙模闶菑哪男┱Z句看出來的？“移步換景”的寫作方法?！坝慰汀眰兘榻B一下。第二課時(shí)一、檢查作業(yè)，整體導(dǎo)入。搜集有關(guān)香港的照片、圖片、文字等資料，了解更多有關(guān)香港的知識(shí)。集體交流。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊想，把你不懂的地方畫下來。，你能像作者一樣來贊美一下香港之夜嗎？下面就讓我們?cè)倩氐秸n文中，來讀一讀第五、六自然段，看看誰能通過朗讀讓大家感受到香港之夜的美。在學(xué)生朗讀時(shí)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受香港之夜的美麗。（3）我看見它們時(shí)明時(shí)暗，就像人在眨眼，或者像它們?cè)谧分?，在說話。（1）它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。，互相欣賞。其他同學(xué)一邊聽，一邊把自己喜歡的語句畫下來。從朋友的這句話中，我們知道了香港之夜的特點(diǎn)，那就是“美”（板書）。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想哪句話能夠概括課文的主要內(nèi)容，把它畫下來。這節(jié)課我們就隨同語言大師巴金先生去領(lǐng)略那迷人的香港之夜吧（補(bǔ)充板書）。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放歌曲《東方之珠》。背誦課文。，感悟香港之夜的美麗景色，體會(huì)作者的語言美。、流利、有感情的朗讀課文。全課總結(jié)：希望同學(xué)將來也能用手中的筆來描繪祖國的美。剛剛我們采用了（課件）：畫出喜歡的句段、揣摩詞句、想象畫面、有感情朗讀的方法，欣賞了美妙的香港之夜，這也是品讀寫景散文常用的方法。（配樂讀）5）船漸漸遠(yuǎn)行了，景物發(fā)生了哪些變化？ 到文中找一找，畫一畫。F“忘我”—忘記了自我。（課件出示后半句話）從哪些詞看出燈的調(diào)皮可愛。c女同學(xué)用輕柔的語調(diào)來讀一讀燈光下孩子般的竊竊私語。（背誦）4)作者親眼目睹了這美妙的景象后，發(fā)出了這樣的贊嘆！課件出示第六自然段a什么叫私語？你和同桌私語一下。2）出示重點(diǎn)段（第四自然段）a這段話中的香港哪美？b抓住重點(diǎn)詞“萬顆星點(diǎn)的聚和”體會(huì)香港的美； c了解 對(duì)比的寫法更加體現(xiàn)香港萬顆星點(diǎn)的無比璀璨； d有感情的朗讀。指生匯報(bào)。)中心句換詞理解，中心句（不可不）表達(dá)的特別強(qiáng)調(diào)的意思。初讀課文，整體感知自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，初步感受香港的夜晚有什么特點(diǎn)？朗讀全文，找出概括寫出香港夜晚美的句子。學(xué)習(xí)過程：由圖片入手，奠定“美”的基調(diào)：欣賞圖片，知道這是哪嗎？白天的香港這樣美麗迷人，那香港的夜晚又會(huì)是一番怎樣的景致呢？這節(jié)課我們到巴金爺爺?shù)奈淖种腥ジ惺堋断愀壑埂返莫?dú)特魅力。學(xué)習(xí)課文是如何抓住景物的突出特點(diǎn)描繪景物之美。能初步了解重疊，對(duì)比，擬人等修辭方法的運(yùn)用使文章更生動(dòng)、