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風(fēng)景園林總結(jié)大全-文庫吧資料

2024-11-16 23:31本頁面
  

【正文】 學(xué)對于課程的具體評價,反映出由于實踐教學(xué),使得一些同學(xué)對專業(yè)學(xué)科產(chǎn)生了強烈的興趣,這也是課程成功的一個標志。教師在教學(xué)中體會到,相比傳統(tǒng)教學(xué)方法,實踐教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。風(fēng)景園林專業(yè)不僅具有鮮明的特色,而且具有很高的教學(xué)質(zhì)量。4. 課堂互動和討論。我特別注意到除了傳授知識之外,任課教師還通過各種方式,特別是個別交談,或討論的方式,與同學(xué)溝通,以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,增強責(zé)任感。板書結(jié)合多媒體這樣一種取長補短的教法,既可以充分發(fā)揮多媒體的圖形演示等方面的優(yōu)點,又可以保持傳統(tǒng)板書貼近學(xué)生的好處。2.教材和教學(xué)方法的實事求是。附:風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可以從事的工作政府園林部門的公務(wù)員或干部,園林技術(shù)人員等園林設(shè)計公司:繪圖員,設(shè)計助理,方案設(shè)計師,施工圖設(shè)計工程師,設(shè)計總監(jiān)或總工園林工程公司:施工員,助理工程師,園林工程師,園林工程造價員房地產(chǎn)公司:園林主管園林養(yǎng)護行業(yè):園林主管苗圃等花卉苗木生產(chǎn)企業(yè):園藝工,園藝師大中專院校:園林專業(yè)教師,輔導(dǎo)員,實驗員等崗位大型企業(yè):后勤部門的園林主管景觀設(shè)計師綠化工程師第四篇:風(fēng)景園林教學(xué)效果總結(jié)風(fēng)景園林教學(xué)效果總結(jié)我校建筑工程學(xué)院的風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)平臺是一門特色鮮明,富有創(chuàng)新,高質(zhì)量,高水平的教學(xué)平臺,有如下非常鮮明的特點: 1. 任課老師大都有豐富的社會實踐經(jīng)驗,他們可以非常容易而又準確地把最新的專業(yè)理念及時融入基礎(chǔ)課的教學(xué),而這種融入和介紹又可以與時俱進。資源的消耗,致使資源與人口的矛盾越來越緊張,全球氣候變暖,海嘯,泥石流,沙塵暴,水體污染,酸雨,地表下沉等——因人類生存方式與資源破壞所帶來的災(zāi)難無一不給人類敲響了警鐘。而保存一詞的詞源意思為封存,強調(diào)對變化進行限制。需要指出的是,保護盒保存具有的意義,兩者經(jīng)常將他們混為一談。以下以園林要素中的植物作為重點分析 園林植物的功能作用園林植物具有構(gòu)建空間的功能,植物在空間的三個構(gòu)成面(地面,垂直面,頂平面)以各種變化方式相互結(jié)合,可以形成不同的空間形式如敞開空間(低矮灌木和地被植物構(gòu)成,四周開放,完全暴露)半開敞空間(一面或多面受較高植物的封閉,限制視線穿透,具有一定的開放性和隱蔽性)覆蓋空間(具有濃密樹冠的遮陰功能構(gòu)成)垂直空間(由高而密的植物構(gòu)成,能夠阻止視線發(fā)散,具有較強的引導(dǎo)性)封閉空間(四周均被小植物封閉,形成陰暗,隱秘感和為何違和感極強的空間)園林植物具有觀賞功能植物的觀賞功能主要反映在植物的大小,外形,色彩,質(zhì)等方面,如喬木可孤植成為視線的焦點,小灌木片植成為模紋等 園林植物具有生態(tài)功能凈化空氣,水體和土壤改善城市氣候降低城市噪聲安全防護園林植物的分類園林植物可分為喬木,灌木,草坪地被,藤本,花卉,竹類 喬木與灌木的一個顯著區(qū)別在于是否有明顯的主干,喬木的典型代表有香樟,銀杏,白楊,鳳凰木等,而灌木的典型代表有桂花石楠,小葉黃楊,梔子花等草坪地被具有獨特的是色彩與質(zhì)感,類似地毯,可以形成植物模紋或花草坪,豐富景觀層次,代表有高羊茅草,紅花釀漿草等本植物也稱為攀援植物,常用于垂直綠化,如常春藤,紫藤,爬山虎等花卉具有姿態(tài)優(yōu)美,花色艷麗,香氣馥郁的特點,通常多為草本植物,如金盞花,牽?;?,勿忘我,風(fēng)信子等竹類形態(tài)優(yōu)美,葉片瀟灑,就有很高的觀賞價值和文化價值,代表有剛毛竹,毛竹,佛肚竹自然資源自然資源是在一定的經(jīng)濟技術(shù)條件下,自然界中能為人類所利用的一切物質(zhì),如土壤,水,草場,森林,野生動植物,礦物,陽光,空氣等。法國園林法國園林的代表是勒諾特的凡爾賽宮,中軸線長約3千米,是世界上最大的皇家花園,法國古典注意園林具有以下特點:主體建筑與統(tǒng)帥風(fēng)格軸線將花園和園林聯(lián)系在一起花園為建筑的延伸部分建筑前無樹,為花壇,水池,花園中建筑隨處可見,建筑中可以看到花園的各個角落中軸線成為藝術(shù)中心,廣闊富于裝飾性,有明確的幾何關(guān)系,有邏輯性園林規(guī)模大,有主次,明快,典雅,莊重風(fēng)景園林的環(huán)境要素風(fēng)景園林的環(huán)境要素分為兩大類,自然環(huán)境要素和人文環(huán)境要素,其中自然環(huán)境要素中包括氣候,土壤,地質(zhì),水文,植被,野生動物,污染。古埃及園林具有顯著地特征,受當(dāng)?shù)馗珊档淖匀粭l件的影響,墓園注重地形利用與樹木園相結(jié)合,樹木的遮陰功能受到重視,園中同時配備棚架,涼亭,水池等避暑設(shè)施,受宗教思想的影響,古埃及人們追求生命的永恒,并且由此產(chǎn)生了墓園,神苑;形式為規(guī)矩形,規(guī)整的對稱分布,人工氛圍濃重,傳達了埃及人們?nèi)斯じ脑熳匀坏卦竿.?dāng)時的古埃及園林可以分為墓園,宅園,神苑等,其中神苑的代表有卡納克阿太陽神廟,巴哈里神廟,《奈巴蒙花園》。以下重點闡述古埃及園林和法國園林。園林所具有的特點在中國著名的蘇州園林中可見一斑。還有有別于上述兩大類的非主流園林,他們是衙署園林,祠堂園林,書院園林,會館園林,及茶樓酒肆的附屬園林等。自然與文化資源的保護和保存風(fēng)景評估和風(fēng)景規(guī)劃場地規(guī)劃細部景觀設(shè)計城市設(shè)計風(fēng)景園林工程與管理中國古典園林中國古典園林的分類,按照基地選擇的開發(fā)方式的不同,可以分為人工山水園和自然山水園兩大類型。作為學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生,也要了解風(fēng)景園林的范疇?!帮L(fēng)景園林學(xué)是一門關(guān)于土地利用和管理的專業(yè),他涉及有關(guān)的分析設(shè)計,規(guī)劃,管理和恢復(fù)等,為了設(shè)計運轉(zhuǎn)良好,有革新意義,恰當(dāng)并富有吸引力的環(huán)境,風(fēng)景園林師需融會貫通并熟練地運用生態(tài)學(xué),社會文化,經(jīng)濟和藝術(shù)等有關(guān)知識。然而學(xué)界對風(fēng)景園林理解的差異較大,尚未達成統(tǒng)一?!奔热挥袀鹘y(tǒng)園林對人們的陶冶作用,就會出現(xiàn)與造園相關(guān)的職業(yè)——風(fēng)景園林師,還有和園林設(shè)計相關(guān)的學(xué)科——風(fēng)景園林。有人說過詩是紅樓夢的精華所在,沒有園林的詩舊沒有了韻味,若是沒有關(guān)于園林的詩詞,當(dāng)代人對園林認知恐怕也得退化了。難以想象,沒有了園林景致,沒有了黛玉的葬花詞,紅
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