【正文】 元； 佳作獎若干名，獎狀。參賽學(xué)生可以個人或者小組名義報名參賽（參賽小組不超過5 人）。參賽者要求：風(fēng)景園林專業(yè)或相關(guān)專業(yè)學(xué)生 獎項設(shè)置：榮譽獎、單項獎、優(yōu)秀獎，并出版作品集提高風(fēng)景園林及相關(guān)學(xué)科、專業(yè)大學(xué)生的設(shè)計水平，鼓勵和激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)大學(xué)生對風(fēng)景園林學(xué)科和行業(yè)發(fā)展前沿性問題的思考，中國風(fēng)景園林學(xué)會舉辦中國風(fēng)景園林學(xué)會大學(xué)生設(shè)計競賽。二、國家級競賽促進中國景觀設(shè)計行業(yè)的和諧發(fā)展，給全國的風(fēng)景園林、景觀設(shè)計學(xué)(景觀建筑學(xué)、景觀建筑設(shè)計、景觀學(xué))、城市規(guī)劃、建筑學(xué)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)專業(yè)院校及畢業(yè)生搭建教學(xué)交流和展示自我的舞臺。其中項目評選：綜合獎、設(shè)計獎、工程獎和創(chuàng)新獎；機構(gòu)評選：最佳/優(yōu)秀開發(fā)企業(yè)、最佳/優(yōu)秀設(shè)計機構(gòu)、最佳/優(yōu)秀施工單位；人物評選：杰出/優(yōu)秀開發(fā)經(jīng)理、杰出/優(yōu)秀設(shè)計師、杰出/優(yōu)秀項目經(jīng)理。參賽者要求：在國內(nèi)注冊的正規(guī)的園林施工企業(yè)、設(shè)計機構(gòu)、房地產(chǎn)開發(fā)及花卉苗木、資材供應(yīng)單位。為進一步提高園林園藝行業(yè)的技術(shù)水平，樹立園林園藝行業(yè)的精品意識，促進住宅景觀領(lǐng)域的規(guī)劃建設(shè)水平，交流展示住宅景觀的新理念、新技術(shù)和新工藝，舉辦園冶杯住宅景觀獎競賽活動。獎項設(shè)置：學(xué)生組分別設(shè)立艾景獎設(shè)計杰出獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎、最佳指導(dǎo)教師、優(yōu)秀組織單位等獎項，由組委會邀請專家組成評審委員會，對參賽的全部作品進行評選。舉辦初始年份：2010 舉辦方：國際園林景觀規(guī)劃設(shè)計行業(yè)協(xié)會（ILIA）、北京林業(yè)大學(xué)教育基金會參賽者要求：國內(nèi)外院校學(xué)習(xí)景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、園林設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計等相關(guān)專業(yè)的?？粕?、本科生、研究生，均可以報名參與本項學(xué)生競賽活動。?國際園林景觀規(guī)劃設(shè)計大賽“艾景獎”國際景觀規(guī)劃設(shè)計大賽是由國內(nèi)外景觀規(guī)劃設(shè)計行業(yè)知名專家、學(xué)者聯(lián)合發(fā)起，國際園林景觀規(guī)劃設(shè)計行業(yè)協(xié)會主辦的專業(yè)賽事。，同時組織在相關(guān)院校中開展巡展宣傳活動。獲得優(yōu)秀組織獎和風(fēng)景園林教育先進集體獎的院校將頒發(fā)獎杯及獲獎證書。獎項設(shè)置：獲獎學(xué)生將頒發(fā)獲獎證書、并現(xiàn)場頒發(fā)獎品。競賽作品將在相關(guān)院校進行巡展宣傳，在中國風(fēng)景園林網(wǎng)做專題展示，并組織對獲獎作品和論文進行編輯出版。6.“園冶杯”風(fēng)景園林（畢業(yè)設(shè)計、論文）國際競賽為促進風(fēng)景園林行業(yè)和諧發(fā)展，提高風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識及園林設(shè)計水平，活躍學(xué)習(xí)氣氛、展示學(xué)子風(fēng)采，同時為畢業(yè)生們提供一個全面展示才華和互相學(xué)習(xí)交流的平臺。每年的獎項設(shè)置都會因作品內(nèi)容和質(zhì)量而有一定的變動。類型：風(fēng)景園林設(shè)計的學(xué)生在風(fēng)景園林設(shè)計，住區(qū)設(shè)計，分析和規(guī)劃，研究，和交流方面與其它相關(guān)專業(yè)和不同專業(yè)的學(xué)生（包括其它設(shè)計領(lǐng)域，商業(yè)，自然科學(xué)和社會科學(xué)的學(xué)生）進行的合作項目都是在評選范圍之內(nèi)的。7）學(xué)生團隊合作類 Student Collaboration 要求：風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)的學(xué)生與其它相關(guān)專業(yè)的學(xué)生（包括其它設(shè)計領(lǐng)域，商業(yè)，自然科學(xué)和社會科學(xué)的學(xué)生）合作的工作。6）學(xué)生社區(qū)服務(wù)類 The Student Community Service Award 要求：由學(xué)生向公眾提供的關(guān)于風(fēng)景園林設(shè)計價值的實例和理論的公益性質(zhì)的服務(wù)。以及它們對于受眾的學(xué)術(shù)價值。類型：對與風(fēng)景園林設(shè)計實踐和教育相關(guān)的理論，技術(shù)和材料的調(diào)查；評估社會，生態(tài)，環(huán)境等方面對風(fēng)景園林設(shè)計的影響；研究風(fēng)景園林設(shè)計與法律、教育、公共健康和安全、或公共政策的關(guān)系；對歷史性項目、設(shè)計場所、人文風(fēng)景園林、個人設(shè)計師和設(shè)計遺產(chǎn)等進行的調(diào)查等。評審：評審團將就設(shè)計和實施的品質(zhì)，設(shè)計文本和其對當(dāng)?shù)鼗騾^(qū)域特色的表達；對周圍環(huán)境的可持續(xù)性和敏感度，以及設(shè)計作品對業(yè)主和其它設(shè)計者的示范性價值來對作品進行評估。3）分析和規(guī)劃類 Analysis and Planning 要求：針對風(fēng)景園林設(shè)計的指導(dǎo)和評估的多種專業(yè)研究方法類型：城市，城郊，鄉(xiāng)村，或地區(qū)規(guī)劃的發(fā)展方針；交通規(guī)劃，城鎮(zhèn)規(guī)劃，校園規(guī)劃，舊區(qū)更新和復(fù)興的規(guī)劃；與法規(guī)政策實施和維護管理相關(guān)的環(huán)境規(guī)劃；自然資源的保護和維護。舉辦初始年份：2004 舉辦方：美國景觀設(shè)計師協(xié)會（ASLA）參賽內(nèi)容要求：1）綜合設(shè)計類 General Design 要求：風(fēng)景園林設(shè)計作品或城市設(shè)計作品類型：包括公共的，機構(gòu)的，或私人的各種形式的風(fēng)景園林設(shè)計項目；歷史保護，可持續(xù)性設(shè)計，交通和基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計；大地藝術(shù)或裝置藝術(shù)，室內(nèi)風(fēng)景園林設(shè)計等。ASLA學(xué)生獎（ASLA STUDENT AWARDS）是由ASLA主辦的一個國際范圍的學(xué)生競賽，起源于2004年,以獎勵在風(fēng)景園林設(shè)計領(lǐng)域有探索和創(chuàng)新精神的在校學(xué)生（包括本科生和研究生）。提名獎8～10名：證書一份，紀念品一份。銀獎2名：獎金6000元（RMB，稅自理），證書、獎杯各一份。主辦單位擁有出版權(quán)，參賽作品不予退還。每人（組）只允許提交一件作品參賽,即參賽者在報名表上只能出現(xiàn)一次，否則將取消參賽資格。獎項設(shè)置：一等獎1名，獎金1500美元和獲獎證書 二等獎 2名，獎金1000美元和獲獎證書 三等獎 3名，獎金500美元和獲獎證書 評委獎 10名，獲獎證書舉辦初始年份：1997 舉辦方：中國風(fēng)景園林學(xué)會、日本造園學(xué)會、韓國造景學(xué)會 參賽者要求：凡2014年12月31日前在校的風(fēng)景園林類專業(yè)【包括園林、風(fēng)景園林、景觀建筑設(shè)計、景觀學(xué)、城市規(guī)劃（風(fēng)景園林方向）、設(shè)計學(xué)（環(huán)境藝術(shù)方向）、建筑學(xué)（風(fēng)景園林方向）、旅游管理（規(guī)劃方向）】的本科生和碩、博士研究生均可參賽。設(shè)計小組的組員數(shù)量不應(yīng)超過5位?？梢詡€人或設(shè)計小組的形式參賽提交作品，但每位學(xué)生或設(shè)計小組只可提交一份作品。獎項設(shè)置：一等獎 1名 IFLA獎（IFLA Prize）獎金：3500美元及證書二等獎 1名 茲威每個參賽小組的人數(shù)不應(yīng)超過5人。每個參賽者或每個參賽的設(shè)計小組只能有一份參賽作品。對于給予競賽大力支持的大學(xué)、學(xué)院或其他機構(gòu)以及獲獎?wù)邊①悤r所在的單位將給予褒獎。競賽委員會每年在前一年年末發(fā)出競賽通知，確定競賽題目。通過這次實習(xí)，是我對畢業(yè)設(shè)計和答辯充滿信心，感謝學(xué)校和公司給我的這次實踐和學(xué)習(xí)的機會與栽培。設(shè)計知識在實際工程設(shè)計環(huán)節(jié)中必不可少，這也讓我感覺到自己知識的匱乏，同時認識到實踐也是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，只有不斷地通過理論與實踐相結(jié)合，不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能創(chuàng)作出更好的作品。為了能在該行業(yè)有立足之地，現(xiàn)在更需加強技術(shù)水平，同時讓我想起了貝聿銘給予年輕設(shè)計師的十點忠告，讓我們牢記于心，成為一個綜合能力高的設(shè)計師。實習(xí)時間眨眼就過去了，很感謝能在濟南千佛山園林工程公司實習(xí)，這是一次很寶貴的工作經(jīng)歷，可以實際參與到一個項目的全過程是非常有意義的，而且很充實。而對一些材料以及施工工藝、工程預(yù)算等了解的太少，這與我們接觸的實際工程少，經(jīng)驗不足有關(guān)，而這些也是裝飾工作中非常重要的因素。我們在學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識必須與具體實踐緊密相連，在這次實習(xí)中充分證明了這一點。比如，一個時尚、現(xiàn)代、富有前瞻性的設(shè)計想法，會因為沒有考慮到風(fēng)水問題而被全盤否決。突出景觀軸線，我想這主要是由各地區(qū)的文化決定的。主要工作內(nèi)容：①、設(shè)計說明：內(nèi)容：1）包含設(shè)計依據(jù)，遵循現(xiàn)行的哪些國家、行業(yè)規(guī)范2）項目簡要介紹（面積，分區(qū)，項目性質(zhì)）3）主要構(gòu)建詳細說明(廣場，園路，花架，水池等)4）各材料施工工藝說明5）特殊項目需特殊說明的②、平面圖內(nèi)容：1）指北針（盡量為正北）2）地塊周邊道路和建筑名稱3）地塊內(nèi)主體建筑主要尺寸、177。擔(dān)任的崗位工作：擔(dān)任公司設(shè)計工作，主管工程方案的設(shè)計與實施完成的專業(yè)工作：主要工作流程：①、接受設(shè)計任務(wù)，基地實地踏勘，同時收集有關(guān)資料，了解甲方意圖；②、初步的總體構(gòu)思及修改，基地現(xiàn)場收集資料后，立即整理歸納；③、方案的第二次修改，文本的制作包裝；④、方案設(shè)計評審會，由有關(guān)部門組織的專家評審組會集中時間，進行一個專家評審會；⑤、擴初設(shè)計評審會，設(shè)計團隊結(jié)合專家組評審方案評審意見，進行深入一步的擴大初步設(shè)計；⑥、基地的再次踏勘，施工圖的設(shè)計； ⑦、施工圖預(yù)算編制；⑧、施工圖的交底，甲方拿到施工設(shè)計圖紙后，聯(lián)系監(jiān)理方、施工方對施工圖進行看圖和讀圖；⑨、設(shè)計的施工配合任務(wù)：這次專業(yè)實習(xí)，是對我專業(yè)能力的一次全面考驗，我給自己定的任務(wù)是獨立完成公司所交給的任務(wù)，全面展現(xiàn)一名環(huán)藝專業(yè)本科畢業(yè)生的水平，為客戶設(shè)計滿意的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質(zhì)和施工工藝，學(xué)習(xí)工程預(yù)算報價，同時融入公司的環(huán)境，為項目的團隊合作肩負起自己應(yīng)負的責(zé)任。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準(zhǔn)時的完成自己的工作任務(wù)，不能敷衍了事。針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點 篇四：風(fēng)景園林大四畢業(yè)實習(xí)報告2 3 4 5 篇五：景觀設(shè)計實習(xí)報告景觀設(shè)計實習(xí)報告一、概述實習(xí)時間：2013年2月2013年5月實習(xí)地點：山東省濟南市實習(xí)單位：濟南千佛山園林工程有限公司單位性質(zhì)：二、實習(xí)經(jīng)過 2013年2月到5月這段時間，我在濟南千佛山園林工程有限公司實習(xí)。五、存在的問題。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。團隊的精髓是共同進步。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。根據(jù)風(fēng)景園林崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成風(fēng)景園林崗位工作的任務(wù)。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在風(fēng)景園林崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合風(fēng)景園林崗位工作的實際情況，認真學(xué)習(xí)的風(fēng)景園林崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。我將從以下幾個方面總結(jié)風(fēng)景園林崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。篇三：風(fēng)景園林專業(yè)實習(xí)總結(jié)范文《浙江大學(xué)優(yōu)秀實習(xí)總結(jié)匯編》風(fēng)景園林崗位工作實習(xí)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。從象牙塔走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。為期兩個多月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)風(fēng)景園林專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進行專項培訓(xùn)。三、實習(xí)內(nèi)容（過程）。，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。，貫徹、實施有關(guān)規(guī)章制度。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xxxx 產(chǎn)品，企業(yè)特聘請風(fēng)景園林專業(yè)專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展特點，不斷優(yōu)化。浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內(nèi)企業(yè)的具體實際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。二、實習(xí)單位及崗位簡介 浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司成立于****年，是一家專注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于****科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機構(gòu)。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；③通過實習(xí)，了解風(fēng)景園林專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。本次實習(xí)的目的及任務(wù)要求：①為了將自己所學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。一、實習(xí)目的及任務(wù)經(jīng)過了大學(xué)四年風(fēng)景園林專業(yè)的理論進修，使我們風(fēng)景園林專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的風(fēng)景園林專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中，才能真正掌握這門知識。剛進入實習(xí)單位的時候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)知識與實習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認識了實習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。前言隨著社會的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的風(fēng)景園林專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，畢業(yè)實習(xí)是必不可少的階段。...........................................................................8 本文共計5000字，是一篇各專業(yè)通用的畢業(yè)實習(xí)報告范文，屬于作者原創(chuàng)，絕非簡單復(fù)制粘貼。...................................................................................7 ，快樂工作..........