蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案找規(guī)律10-文庫吧資料
2024-12-20 21:16本頁面
【正文】 示記錄結(jié)果，并全班觀察、討論、交流小棒的根數(shù)與圓的個數(shù)之間有什么關(guān)系。 課件出示：任意拿幾根小棒在桌上擺成一排，在每兩根小棒中間擺個圓。 二、操作交流，驗證規(guī)律。再通過比較、交流發(fā)現(xiàn)每組物體之間的數(shù)量關(guān)系，初步建立“ 像這樣兩種物體一個隔一個地間隔著排成一行，兩端物體相同，排在兩端物體的個數(shù)就比它中間的物體多 1”的感性認(rèn)識。 設(shè)計意圖：學(xué)生對生活中的間隔排列并不陌生。也就是像這樣兩種物體一個隔一個地間隔著排成一行，兩端物體相同，排在兩端物體的個數(shù)就比它中間的物體多 1。 生 1：我發(fā)現(xiàn)兩棵大樹之間隔著一根繩子； 生 2：我發(fā)現(xiàn)兩只兔子之間隔著一個蘑菇； ?? 師小結(jié)：你們剛才看到的大致相同，兩種物體都是一個接一個地間隔著排成一行，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 生 1：我發(fā)現(xiàn) 2 棵大樹之間有 1 根繩子， 10 個夾子之間有 9 塊手帕， 8 只兔子之間有 7個蘑菇，也就是說 3 大樹之間就有 2 根繩子； 生 2：我發(fā)現(xiàn)木樁的根數(shù)比籬笆多 1，兔子的只數(shù)比蘑菇多 1，夾子的個數(shù)比手帕多 1。 師：有了想法的同學(xué)可以同桌先互相說一說。板書：找規(guī)律。新課伊始，創(chuàng)設(shè)兒童熟悉的童話情境，激發(fā)學(xué)生主動探索知識的興趣。
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