【正文】 教育跨越式發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略舉措，是解決農(nóng)村中小學教育教學資源短缺、師資力量不足、教育教學質(zhì)量不高等問題的重要途徑，是實現(xiàn)我國農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。但與世界發(fā)達國家相比仍存在明顯差距，國內(nèi)城鄉(xiāng)之間、東西部之間發(fā)展也很不平衡。優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應用，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。是推進農(nóng)村教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要。二、實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程具有哪些重要意義？黨中央、國務院高度重視農(nóng)村教育工作。經(jīng)國務院同意，按照“總體規(guī)劃、先行試點、重點突破、分步實施”的原則，2003－2004年，教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部共同實施了現(xiàn)代遠程教育試點示范項目和農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作，兩個項目取得了良好的效果，在不少方面創(chuàng)造了經(jīng)驗，培養(yǎng)了典型，形成了各級黨政重視，全社會關(guān)注和支持的加快建設農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的良好氛圍?！稕Q定》明確提出“實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，能夠有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的合理配置，提高全民族的科學文化素質(zhì)，是我國經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展的現(xiàn)實要求。隨著現(xiàn)代遠程教育發(fā)展，未來的教育思想、教育內(nèi)容、教育模式和教育結(jié)構(gòu)都將發(fā)生重大變化。它與傳統(tǒng)廣播電視教育的不同之處在于，人們可以在計算機網(wǎng)絡的環(huán)境下，不受時間和空間的限制，完成“隨時、隨地的交互式”教學活動，使人們接受方便、高效的教育，教育質(zhì)量得到明顯提高。利用計算機互聯(lián)網(wǎng)絡進行遠程教育現(xiàn)已受到了許多國家和人們的關(guān)注，我國正在加緊建設和發(fā)展。它要求學生有較強的自學能力，并能夠初步使用計算機?，F(xiàn)代遠程教育給教與學的概念賦予了新的內(nèi)涵，將給教育帶來深刻的變革，推動教育觀念、教育思想、教育模式和教學方法的更新。它以學生自學為主，充分發(fā)揮學生自主學習的主動性、積極性及創(chuàng)造性；現(xiàn)代遠程教育手段可以為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。這也是現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教育方式最顯著的區(qū)別，也是它的優(yōu)勢所在?，F(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，可以為各類教育提高教育質(zhì)量提供有力支持，可以為各種社會成員學習提供方便的廣泛的教育服務。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(Internet)的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育。培訓時間：200 年 月 日培訓地點：培訓輔導：培訓主題：什么是現(xiàn)代遠程教育培訓內(nèi)容：遠程教育經(jīng)過函授教育、廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個歷史階段。（二）教學內(nèi)容培訓分為4個部分，每個部分包括若干個具體模塊，不同模式的參訓人員和不同層面的指導教師將選取不同的內(nèi)容和模塊，主要內(nèi)容如下：現(xiàn)代教育技術(shù)簡介計算機基礎(chǔ)知識資源管理和利用衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理和應用（三）課時安排教學內(nèi)容分為四個部分，總學時數(shù)40學時。以實用技術(shù)作為培訓的主要內(nèi)容，使接受培訓的人員能夠?qū)W以致用，以滿足信息技術(shù)課教學、學科教學等各種需求。培訓時間：200 年 月 日培訓地點：培訓輔導：培訓主題：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教師培訓指導綱要培訓內(nèi)容：緊密追蹤信息技術(shù)的發(fā)展，將最新的技術(shù)介紹給培訓對象，同時將信息技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢進行報道?，F(xiàn)在滲透到全球所有角落的Internet就是世界上最大的互連網(wǎng)絡。在實際應用中，上述三種類型的網(wǎng)絡經(jīng)常被綜合應用，并形成互連網(wǎng)。在環(huán)型網(wǎng)絡中信號按計算機編號順序以“接力”方式傳輸。顧名思義，環(huán)型網(wǎng)絡將計算機連成一個環(huán)。星型網(wǎng)絡由中心節(jié)點和其它從節(jié)點組成（見圖2），中心節(jié)點可直接與從節(jié)點通信，而從節(jié)點間必須通過中心節(jié)點才能通信?？偩€型網(wǎng)絡是一種比較簡單的計算機網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，它采用一條稱為公共總線的傳輸介質(zhì)，將各計算機直接與總線連接，信息沿總線介質(zhì)逐個節(jié)點廣播傳送，其結(jié)構(gòu)（見圖1）。而廣域網(wǎng)則分布的地理范圍較大，如大的企業(yè)網(wǎng)絡將位于不同城市的計算機連在一起成為一個廣域網(wǎng)。計算機網(wǎng)絡按其分布的地理范圍分為局域網(wǎng)（LAN）和廣域網(wǎng)（WAN）。那么什么是計算機網(wǎng)絡？什么是計算機互連網(wǎng)？它們有那些基本類型？本文將通俗地回答這些問題。集成性是不同媒體信息、不同視聽設備及軟、硬件的有機結(jié)合。多樣化指的是信息媒體的多樣化,如早期的計算機處理的信息主要是文本,比較單一,多媒體技術(shù)使計算機處理的信息呈現(xiàn)出多樣化,不僅有文本,還有圖形、圖像和聲音。多媒體技術(shù)的特點,決定了可以有一個非常直觀的、鼠標驅(qū)動的、基于圖形外加下拉式的用戶窗口,而且當在計算機的交互性能中加進具有照片質(zhì)量的圖像、動畫、優(yōu)質(zhì)聲音時,能使計算機的性能更強、更易使用。“多媒體”意含可以存儲、處理和傳遞各種信息的實體,被衍生理解為能夠處理和提供聲、圖、文多媒介信息的計算機技術(shù)和計算機系統(tǒng)。事實上,媒體一詞意指存儲信息的實體,如報紙、書刊、磁帶、磁盤、錄音帶、錄像帶等。Multimedia一詞于1983年被作為專門術(shù)語而正式使用。以上循環(huán)。過程改善的關(guān)鍵：可以明確標識當前狀態(tài)，并明確改進的方向。所以過程技術(shù)必須支持過程的動態(tài)定義和過程流的動態(tài)重組。工業(yè)化的軟件過程技術(shù)和質(zhì)量保障技術(shù)，已經(jīng)成為發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)的重要支柱。但結(jié)果卻經(jīng)常不盡人意。如：80年代后期，CASE工具、環(huán)境被認為是最好的解決方案－－通過自動化工具的支持可以很容易地提高質(zhì)量和效率；90年代，GUI生成技術(shù)和OO技術(shù)也被寄予厚望。軟件工程發(fā)展史上各個階段的里程碑是：（1）70年代：程序設計方法學、結(jié)構(gòu)化分析和設計、抽象數(shù)據(jù)類型、軟件工具；（2）80年代：軟件開發(fā)方法學、軟件工程環(huán)境（CASE）、面向?qū)ο蠹夹g(shù)；（3）90年代：軟件復用和軟件構(gòu)件技術(shù)、軟件過程、需求工程。目前軟件指計算機系統(tǒng)中的程序及其文檔。所有這些問題都在一定程度上阻礙了Internet的發(fā)展，只有解決了這些問題，Internet才能更好的發(fā)展。雖然現(xiàn)在已有不少的方案和協(xié)議來確保Internet網(wǎng)上的聯(lián)機商業(yè)交易的可靠進行，但真正適用并將主宰市場的技術(shù)和產(chǎn)品目前尚不明確。然而Internet也有其固有的缺點，如網(wǎng)絡無整體規(guī)劃和設計，網(wǎng)絡拓補結(jié)構(gòu)不清晰以及容錯及可靠性能的缺乏，而這些對于商業(yè)領(lǐng)域的不少應用是至關(guān)重要的。未來——從目前的情況來看，Internet市場仍具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，未來其應用將涵蓋從辦公室共享信息到市場營銷、服務等廣泛領(lǐng)域。但是在亞洲一些國家里，當局者卻試圖封鎖本國的網(wǎng)絡與國際網(wǎng)連接，其封鎖網(wǎng)絡技術(shù)超過發(fā)達國家。據(jù)統(tǒng)計，目前在Internet的域名分布中，.即商業(yè)所占比例最大，為41％；.edu（科教）已退居二線，占有30％分額。今天，Internet已連接60,000多個網(wǎng)絡，正式連接86個國家，電子信箱能通達150多個國家，有480多萬臺主機通過它連接在一起，用戶有2500多萬，每天的信息流量達到萬億比特(terrabyte)以上，每月的電子信件突破10億封。Internet以相互交流信息資源為目的，基于一些共同的協(xié)議，并通過許多路由器和公共互聯(lián)網(wǎng)而成，他是一個信息資源和資源共享的集合。同時，我深感作為一名教師肩上責任的重大，但我會不但學習，努力完善自我，在教學工作中，探尋新的教育模式和教學方法，為祖國的教育