【正文】 合應用，并形成互連網(wǎng)。（二）教學內容培訓分為4個部分，每個部分包括若干個具體模塊，不同模式的參訓人員和不同層面的指導教師將選取不同的內容和模塊，主要內容如下：現(xiàn)代教育技術簡介計算機基礎知識資源管理和利用衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理和應用（三）課時安排教學內容分為四個部分，總學時數(shù)40學時。這也是現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教育方式最顯著的區(qū)別，也是它的優(yōu)勢所在。利用計算機互聯(lián)網(wǎng)絡進行遠程教育現(xiàn)已受到了許多國家和人們的關注，我國正在加緊建設和發(fā)展?！稕Q定》明確提出“實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享，提高農村教育質量和效益。優(yōu)質教育資源的廣泛傳播和應用，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。2010年前，爭取使全國90%以上獨立建制的中小學都能上網(wǎng)。）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中計算機教室可以發(fā)揮多種功能作用，利用計算機教室學生可以學習信息技術，可以上網(wǎng)學習瀏覽，接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播，共享優(yōu)質教育資源。第四篇：教師遠程教育培訓學習考核辦法教師遠程教育培訓學習考核制度培訓出勤考核：遲到一次扣5元，曠課一次扣20元。考核結果：將學習考核結果納入年終考核和晉職考核，培訓考核合格和優(yōu)秀在年終考核和晉職考核中適當加分。，是否可以連接電視？衛(wèi)星電視接收機連接電視機，是沒有問題的。二、遠教IP數(shù)據(jù)接收軟件的使用一、遠教IP接收系統(tǒng)的注冊遠教IP數(shù)據(jù)資源，是由中國電化教育館資源中心加密播出的，要想接收資源，必須先將系統(tǒng)編號通過當?shù)亟逃稚蠄蟮街醒腚娀逃^遠程教育資源服務中心進行注冊，授權后，才能接收農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源。下圖中已經(jīng)添加好文件，這里面可查看文件是否有誤，可以刪除。但建議大家在刻錄時盡量不要做其它應用，保證刻錄品質。在安裝時可選擇是否需要安裝的組建；一種是GHOST安裝盤。在主板監(jiān)測完硬件正確后。我們就不需要按任何按鍵了。你可插如驅動程序盤。系統(tǒng)會再次啟動時就會進入硬盤類型轉換狀態(tài)。我還的在羅嗦幾句。這樣。都要進入DOS工具箱模式。向大家推薦幾個有關遠程教育技術交流的網(wǎng)站： 農村中小學遠程教育資訊網(wǎng)： 農村中小學遠程教育交流論壇：：如果大家在遠程教育的管理工作有什么問題，你可以在上述網(wǎng)站尋求答案，基本上的問題都可以解決。就看你的選擇。用我們作的鏡像文件恢復成干凈的系統(tǒng)。此時我們的系統(tǒng)是根據(jù)自己的設置和要求安裝完整需要的軟件的一個干凈的系統(tǒng)了?；蛟S著急的內心終于可以放下的感覺猶然而至了。系統(tǒng)需要啟動了。系統(tǒng)會逐個發(fā)現(xiàn)機器的硬件。系統(tǒng)就會進入GHOST安裝模式。建議關閉軟驅等無用硬件。用光盤引導系統(tǒng)。開始刻錄刻錄完畢之后會自動進入檢查編輯過程，這個過程所需時間也比較長，但為了保證數(shù)據(jù)刻錄成功，不著急的朋友不妨等。創(chuàng)建數(shù)據(jù)光盤創(chuàng)建數(shù)據(jù)光盤選擇完制作類型之后，就可以將要備份的文件添加到刻錄目標中。農村黨員頻道所使用衛(wèi)星接收卡有四種，分別為清華永新、通視、同洲、九洲，不同卡的PID值設置界面是不同的，如下對不同卡的PID值設置方法不同，下面我們來簡單介紹一下： 1）清華永新，彈出界面如下：如圖41圖41 此界面中的“新增”選項為新增頻道所用，如以設置頻道“中國教育電視臺” 則不必重新設置，如還未設置則添加即可；，用逗號隔開添加PID值e5,d6,d7,e8,f1，點“修改”按鈕，如下圖42圖42 點“保存修改”。4.“農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”項目專用的PID參數(shù)和頻道編號是什么？ PID值為B2，頻道編號為：CEBsat12,默認的接收路徑為D:。（第一期約定為10人），獎金100元。與完善基礎教育“以縣為主”體制，落實地方各級政府教育職責相結合。）衛(wèi)星教學收視點（配備對象：農村小學；應用方式：收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學、計算機輔助教學、教師備課、教研活動和教師培訓等；主要優(yōu)勢：獲取多種媒體資源，快速更新，大量存儲覆蓋面廣，成本低，提供最基本的數(shù)字化環(huán)境；設備：接收天線、數(shù)字衛(wèi)星接收機、接收卡、接收軟件、計算機、電視機等。爭取盡早在全國90%以上的中小學普遍開設信息技術必修課，實施“校校通”工程，為中小學普及信息技術教育、推進教育信息化建設奠定基礎。是推進農村教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎教育現(xiàn)代化的需要。發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，能夠有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的合理配置，提高全民族的科學文化素質，是我國經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展的現(xiàn)實要求。它要求學生有較強的自學能力，并能夠初步使用計算機?，F(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，可以為各類教育提高教育質量提供有力支持，可以為各種社會成員學習提供方便的廣泛的教育服務。以實用技術作為培訓的主要內容，使接受培訓的人員能夠學以致用，以滿足信息技術課教學、學科教學等各種需求。在環(huán)型網(wǎng)絡中信號按計算機編號順序以“接力”方式傳輸。而廣域網(wǎng)則分布的地理范圍較大，如大的企業(yè)網(wǎng)絡將位于不同城市的計算機連在一起成為一個廣域網(wǎng)。多樣化指的是信息媒體的多樣化,如早期的計算機處理的信息主要是文本,比較單一,多媒體技術使計算機處理的信息呈現(xiàn)出多樣化,不僅有文本,還有圖形、圖像和聲音。Multimedia一詞于1983年被作為專門術語而正式使用。工業(yè)化的軟件過程技術和質量保障技術，已經(jīng)成為發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)的重要支柱。目前軟件指計算機系統(tǒng)中的程序及其文檔。未來——從目前的情況來看，Internet市場仍具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ磥砥鋺脤⒑w從辦公室共享信息到市場營銷、服務等廣泛領域。Internet以相互交流信息資源為目的，基于一些共同的協(xié)議，并通過許多路由器和公共互聯(lián)網(wǎng)而成，他是一個信息資源和資源共享的集合。傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，教師采用“一言堂”、“滿堂灌”的方式來教授學生，在整個教學過程中，沒有充分重視學生的主體作用和教師的主導作用，而是忽略了學生主體作用，往往是學生獲得了知識，但能力沒有得到真正的發(fā)展。三、診斷——協(xié)作——獲得服務支持服務同行學習和交流利用省、地市、縣建立的支持服務流程尋求幫助第二篇：3遠程教育培訓學習總結遠程教育培訓學習總結2012年我參加了遠程通識培訓學習，通過學習，我深深地被各位專家精深理論和專業(yè)內涵所打動，我的教學思想、教育理念等各個方面都有很大的收獲。擴大利用物質資源的人力資源農村中小學現(xiàn)代遠程教育項目每所學校應配備經(jīng)過培訓的兩名教師(A、B角)，他們負責學校的接收、管理和設備維護工作。幫助教師獲得大量的學科教學資源，更好地完成學科的授課、教研任務。二、接收資源——用于教學——擴展活動按時接收教學應用IP資源用于教學的方式多種多樣，教師備課、上課、教研活動和課后評價是資源應用的重點。傳統(tǒng)的應試教育是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標的升學模式,它制約了個別有特長學生的健康發(fā)展，導致很多學生的心理素質差、身體素質差，沒有創(chuàng)新能力；而新課程改革追求的是一種能力的提高的教育，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，它是全面提升受教育者的綜合能力的教育。三、教師要注重教師自身的師德修養(yǎng)。同時，Internet的應用業(yè)滲透到了各個領域，從學術研究到股票交易、從學校教育到娛樂游戲、從聯(lián)機信息檢索到在線居家購物等，都有長足的進步。安全性問題