荷葉母親教案-文庫吧資料
2024-11-16 23:15本頁面
【正文】 能會像文中寫到的那朵白蓮一樣凋謝。從剛才的圖片和老師的介紹，你覺得冰心的母親是一位怎樣的母親? 今天我們就要來學(xué)習(xí)冰心的文章《荷葉 母親》!： 我想給大家讀讀這篇課文，朗讀之前請你們給我一些溫馨提示，告訴我哪些字的讀音要特別注意!我讀的時(shí)候，請你們根據(jù)課文內(nèi)容想想課文題目怎樣理解!(聽老師朗讀課文)荷葉 母親 怎樣理解?這樣吧，你們心有所思地讀讀看，讀三次，要求一次比一次讀得慢，慢慢地讀就是一個思考的過程!你怎么理解? 能不能根據(jù)課文的具體語句來理解呢? ：(1)那么我們再來看看，是怎樣的一幅畫面，讓冰心想到把母親比作荷葉呢?(老師出示圖片)你說的是這樣一幅畫面，是嗎? 一齊讀一讀從“一回頭忽然看見”開始到“水珠”，思考為這幅畫取一個題目!學(xué)生回答 你覺得這兩段中的哪些字詞能體現(xiàn)“愛” 或者“護(hù)”字所蘊(yùn)含的情感呢? 大家想一想在朗讀的時(shí)候要突出這些關(guān)鍵詞，要怎么讀呢? 讀重：傾側(cè) 勇敢慈憐(提示：都讀重音嗎?)讀輕：慢慢的 讀緩：散盡了 流轉(zhuǎn)無力 讀急：忽然 老師總結(jié)：我們朗讀時(shí)就是通過輕、重、緩、急的變化來表達(dá)我們對課文的理解。(點(diǎn)擊鼠標(biāo))有一個小孩，喜歡“坐在母親的膝上，倚在她的胸前，聽她心脈和緩的跳動”，她的母親喜歡和她“述說 幼年的事”。三、教學(xué)過程 ：(老師解說)今天上課，我想向大家介紹這樣一個小孩和這樣一位母親!有一個小孩，當(dāng)她滿月的時(shí)候，“穿著水紅綢子的衣服，戴著大紅帽子，被抱到廳堂前”，她的母親看著她“豐滿紅潤的面龐”，覺得自己“非常驕傲”。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 通過讀，讓學(xué)生“讀入”(讀出意、讀出味、讀出情)。過程與方法 品讀感悟，品味散文詩的語言，掌握朗讀技巧。完成《原創(chuàng)新課堂》中《散文詩二首》1—12題。四、拓展延伸六、課后作業(yè)(PPT展示)朗讀并背誦喜歡的段落。作者借物抒情，直抒胸臆，）（師：請所有喜歡這一段的同學(xué)滿懷對母親的感激之情大聲朗讀一遍?！靶闹械挠挈c(diǎn)”暗指人生路上的坎坷磨難，只有母親是保護(hù)我們度過人生路上坎坷與磨難的人。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。請一同學(xué)朗讀。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。試想一下：如果紅蓮沒有了荷葉的保護(hù)，結(jié)果會怎樣呢？）B、文眼是哪句？如何理解其中含義。（蓮葉護(hù)蓮圖。2各小組交流學(xué)習(xí)成果。四人一組討論： A、文章的寫作思路B、每一幅畫面中“我”心情又如何？從課文中找出反映變化的依據(jù)（環(huán)境）。徘徊：在一個地方來回的走。攲斜：傾斜，歪斜。這里指荷花的花苞?；ㄈ穑夯ㄩ_的好預(yù)兆。 姊妹 菡萏 敧斜 慈憐 蔭蔽 徘徊 并蒂花瑞 積累詞語。nɡd236。ihu225。n yīnb236。 c237。nd224。正音：zǐm226。既有白話口語的樸素流暢，又兼?zhèn)湮难蕴赜械暮啙嵞殹１牡闹髫S富，小說有《兩個家庭》《斯人獨(dú)憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，詩集有《繁星》《春水》等。請學(xué)生介紹冰心，PPT補(bǔ)充介紹作者：冰心（19001999），現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。教師課件展示課題及“荷葉護(hù)蓮”圖并結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行講解，板書課題《荷葉 母親》。教學(xué)難點(diǎn)：深層品味清麗語言，把握詩歌托物言情寫法。情感與價(jià)值：教育學(xué)生在享受母愛同時(shí)，學(xué)會感恩。第三篇：《荷葉 母親》教案《荷葉 母親》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。比喻新穎，語言清麗，感人至深。生4：母親是燈塔，我是夜航的船兒 ??五、拓展延伸 母親啊！撇開你的憂愁容我沉酣在你的懷里 只有你是我靈魂的安頓 小小的花 也想抬起頭來 感謝春光的愛—— 然而深厚的思慈，反使她終于沉默。生2：母親是春雨，我是幼苗。師：本詩借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，請你也用這種手法寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對母親的愛。生2：紅蓮是子女的形象。師：這兩位同學(xué)能通過自己的感悟，走進(jìn)作者的心里表現(xiàn)很好。三、朗讀感悟，感知作者情感師：詩言志，詩傳情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？理由是什么？ 生1：母親對子女的愛，因?yàn)楹扇~蔭蔽紅蓮。再讀課文（男女交叉朗讀，個人自由朗讀等各種方式）。（2）抓住要點(diǎn)概括作者對蓮的情感態(tài)度。師：請同學(xué)們打開課本，先來了解作者二、閱讀課文，感知內(nèi)容快速默讀課文，初步了解課文內(nèi)容。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，下面，就請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對文章有自主的感受、體驗(yàn)和理解。教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的
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