【正文】 estions.(播放課文錄音 ) A： Who will e to Li Shan?s home tomorrow? B: Alice will e to her home. A: What does Li Shan want to do? B: She wants to have lunch with Alice. A: What does Li Shan?s mother want to do? B: She will go shopping with Li Shan in the supermarket. A: Which supermarket? B: The nearest one. A: Will they make a shopping list? B: Yes, they will. 6. Do the exercise of Let’s practise (Ⅱ ) We should look at the model first and watch the pictures carefully. Then fill in the blanks according to the situation. 我們首先應(yīng)該仔細閱讀例子，認真觀察圖片，然后根據(jù)情景補充對話。一個學(xué)生想好自己周末要做的五件事情，另外一個學(xué)生來猜。 教師進行講解， ?We?d better make a shopping list?的原型是 ?We had better make a shopping list? 表示對別人的強烈建議， For example We?d better go shopping. You?d better take a shopping basket. 教師快速出示卡片，學(xué)生大聲朗讀 ,鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)短語。所以我們還需要一個購物單。 接下來我們就要學(xué)習(xí)在超市購物時的一些常用句型。 T：當(dāng)我們想要邀請別人去做什么事情時，我們可以說 ?Would you like to … ? 這是一種委婉的語氣，用來對別人提出建議。 如果想要對別人的造訪表示 歡迎，可以說： We are glad to have you at home. 這里我們可以將‘ glad’換成其他單詞。重點句型： … will e to our home tomorrow. We?re glad to have her at home.\ Would you like to … \We?d better… 重點短語： go shopping\ a shopping list\ a supermarket\ a shopping basket 1）學(xué)習(xí)邀請別人做某事和對別人的邀請表示感謝的一般表達方法 T: 本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)如何在別人來家造訪之前作準備。 課前準備 : 教師準備一個錄音機，磁帶， 本課單詞卡片， 學(xué)生準備學(xué)具 單詞卡片 教學(xué)過程： （ Warming up） 教師通過和手偶之間模擬的對話引出課文內(nèi)容。還有關(guān)于購物的一些常用語： go shopping\ a shopping list\ a supermarket\ a shopping basket. 教學(xué)目標 : 1. 會認會說會寫會用以下單詞 a shopping list, a supermarket, a shopping basket 2. 通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)會怎樣為某事做準備。 1. Beijing is a wonderful city. There are many places of interest. The peaple are also friendly. 2. Haikou is a beautiful city. The weather there is hot, but it has beautiful beaches. 7. Do the exercise of Let’s practise (Ⅱ ) 1. A: What do you think of Shanghai? B: Beautiful, but it?s very crowed. (出示圖片 擁擠的 ) 2. A： What about the people in Kunming? B: They?re very friendly. 3. A: Did you e to Haikou? B: Yes, I did. A: How was the food? B: It was very delicious. Lesson 4 We?re glad to have her at home. 這一課主要談?wù)摰氖钦写嗽诩抑凶隹偷脑掝}。 4. 鞏固練習(xí) 教師讓學(xué)生兩個人一組，編一組對話，談?wù)劯髯月糜魏蟮母惺埽處熆梢蕴暨x出幾組來進行展示。s the weather like in Hangzhou ? S: It?s rainy and wet. 3) 當(dāng)我們想要問及旅游的所見所聞時，我們可以說 What did you see in that city? 我們可以回答 I saw many places of interest. （出示短語 places of interest 名勝古跡） For example, the Great Wall(長城 )， the Summer Palace(頤和園 ) 當(dāng)我們想要詢問旅游所在地的美食如何時，我們可以說 What do you think of the food there? 我們可以回答 It?s very delicious. (出示短語 delicious food 美味的食物 ) 3. 小結(jié) 本節(jié)課我們進一步學(xué)習(xí)了旅游的話題，包括旅游的總體感受， 所見所聞，天氣和美食等。從而引出詢問天氣時的句型，我們可以說 What was the weather like? Was the weather Ok? 我們可以回答 It was very cold.\It was a little cold. T： What?s the weather like in Beijing? S: It39。 我們還可以回答 It?s justso so. 很一般！ 2）教師可以用圖畫的形式來引出下文的學(xué)習(xí)，出示北京長城的圖片，并且用水彩筆現(xiàn)場在上面 畫 一個太陽，然后問學(xué)生天氣的狀況。 當(dāng)我們想要問別人旅游的感受時，我們可以說 How was your trip to … ? 教師將這個重點句型在黑板上寫出來。s the Great Wall. T： 出示兵馬俑的圖片、 S： It?s the Qingshihuang?s Terracotta Warriors. T: 出示西湖的圖片 S： It?s the West Lake. T: Where is the Great Wall? S : It?s in Beijing. T: Where is the Qingshihuang?s Terracotta Warriors? S： It39。然后通過景點來復(fù)習(xí)城市名稱。 A： How was your trip to Beijing? B: It was wonderful. A: What was the weather like? Is the weather OK? B: Yes, but it was a little cold. A: What did you see in the city? B: I saw the Great Wall, the Summer Palace and so on. A: What do you think of the food there? B: Very delicious. 2. 新課展示（ New Presentation） 教師通過自己準備的單詞卡片來對本課進行教授。 課前準備 ： 教師準備錄音機，磁帶，和一些旅游景點的圖片。例如旅游感受 How was your trip to… ?\天氣 Was the weather OK?\所見 What did you see in the city?\ 食物 What do you think of the food there? 教學(xué)目標 ： 1. 會認會說會寫會用以下單詞 enjoy, weather, delicious, trip. 2. 詢問別人旅游感受的一些句型 How was your trip to … ? It was great. I enjoyed it. 談?wù)撎鞖馑枰囊恍┚湫? Was the weather OK? Yes, but a little bit hot. 談?wù)撍娝劦囊恍┚湫? What do you think of the food there? Very delicious. 學(xué)生不但要理解會說以上的一些基本句型，還要能靈活運用在情景中。re from England. B: How did you e here? A: By plane. B: I hope you will enjoy yourselves here. Lesson 3 How was your trip? 前兩課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些旅行前和旅行過程中的相關(guān)對話。 4. 聽課文錄音回答問題。 另外，教師還可以讓學(xué)生拿出他們的地圖或者地球儀，互相詢問去哪個城市需要乘坐的交 通工具。同時對別人的旅途進行簡單的詢問，例如詢問別人的乘車方式等。一般用在祝福別人旅途愉快時。 A： How do you go to Hainan？ B： Maybe I go there by train. A: How do you go to Sichuan? B: Maybe I go there by train. 在課文中還有一個比較重要的短語 “enjoy yourself” （出示短語和意思） 玩得開心。 首先來學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍，有三種問法 : （教師在黑板上寫出以下句子） 1. Where are you from? 2. Where do you e from? 3. What?s your nationality?(國籍 ) 所以回答也就有三種答法：（寫出來） 1. I?m from … 2. I e from… 3. My nationality is… 在答句后面一般要跟國家名稱， 教師出示自己的國家名稱圖片，在教授的過程中，教師要讓學(xué)生非常清楚的了解到國家名稱和關(guān)于這個國家的兩類詞匯之間的區(qū)別，特別是在拼寫和語音上， For example, 中國 ——— China （ Chinese 中國人的，漢語） 英國 ——— England ( English 英國人的，英語 ) 法國 —— France （ French 法國人的，法語） 澳大利亞 ——— Australia （ Australian 澳大利人的） 美國 ———— America（ American，美國人的） 所以當(dāng)別人問起你來自哪個國家時，你可以有兩種回答的方法： I?m from China. I?m a Chinese. I?m from Australia. I?m an Australian. 接下來我們要詢問別人的出行方式時，我們可以說 How do you e to… ? 教師將這個重要句型寫在黑板上，在回答時，我們要用副詞短 語 “by…” (出示短語 )by bike 騎自行車 by car 駕駛汽車 by bus 乘公共汽車 by plane 乘坐飛機 by ship 乘坐輪船 on foot步行 教師出示關(guān)于交通工具的圖片先讓學(xué)生來復(fù)習(xí)，然后師生之間可以有一些簡單的對話 . A: How do you go to school? B: I go to school by bus. A: Hpw did you go to work? B: I go to work by car. 教師還可以和學(xué)生之間有一個比較簡單的猜猜看游戲。 A： My name is John. I?m a visitor here. B: Wele to o