【正文】 的醫(yī)院，醫(yī)院服務已經成為醫(yī)院現(xiàn)代化建設不可或缺的要素，是醫(yī)院贏得醫(yī)療市場競爭的關鍵所在【2】。但在我國，“醫(yī)療服務”一直是醫(yī)院管理中的薄弱環(huán)節(jié)，服務質量是群眾投訴最多的熱點。[文獻綜述樣本]國內外關于醫(yī)療服務模式的研究現(xiàn)狀醫(yī)療服務模式是當今醫(yī)院改革和研究中的一個熱點話題，也是一個具有全局性的問題，以下是相關文獻綜述。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。三、注意事項由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索?？偨Y部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。選題和搜集閱讀文獻撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難?？傊?，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內容進行評論的科學性論文。文獻綜述與“讀書報告”、“文獻復習”、“研究進展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。第五篇：如何撰寫文獻綜述如何撰寫文獻綜述一、什么是文獻綜述文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。但這種教學模式將學生的學習局限于課堂，學習方式是為數學而數學，沒有把數學和生活結合起來，沒有把學生學習數學置于廣闊的生活時空中去，學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制，尤其是學生運用數學知識創(chuàng)造性地解決生活中的數學問題的能力發(fā)展受到限制，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當今較為先進的小學數學教學模式可表述為“創(chuàng)設情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習，運用問題——歸納總結，完善認識”。以教師為中心的傳統(tǒng)小學數學教學模式可表述為“復習導入——傳授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業(yè)”。這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論，主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心，20世紀90年代以來，隨著信息技術在教學中的應用，得到迅速發(fā)展。這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式。參考文獻(格式要求：黑體小四)[1]作者,[J].期刊名稱，年份，卷號，起止頁碼.（宋體五號）（附錄：學術論文參考文獻的著錄格式：：[序號][M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,:[序號][J].刊名,年,卷(期):（或匯編）:[序號][A].[C].出版地:出版者,:[序號][D].學位授予地址：學位授予單位，:[序號][P].專利國別（或地區(qū)）:專利號,:[序號][R].編號，出版地：出版者，:[序號]標準編號，標準名稱[S].:[序號][N].報紙名，年月日（版次）.:[序號][電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).:[序號][Z].出版地：出版者，出版年.）七、文獻綜述范文2：“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究......我們在網上瀏覽了數百種教學模式，下載了二百余篇有關教學模式的文章，研讀了五十余篇。三、總結與展望高度概括主題內容提出觀點意見主張展望發(fā)展前景簡明扼要地指出目前研究中尚需解決的問題及研究成果的意義和價值，在寫作中應注意給出一個較為明確的階段性結論。這一部分主要是給讀者以啟示，使從事這一課題的工作者能看到未來課題研究的發(fā)展方向。（二）現(xiàn)狀分析：介紹國外研究現(xiàn)狀、國內研究現(xiàn)狀，對比研究差距，來闡述國內研究與國外研究相比還有哪些空白點沒有涉及，找到未來發(fā)展趨勢，提出自己的想法和觀點：首先將整理和歸納出來的資料進行排列和必要的分析；其次講解有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說，并引出論據；第三介紹有爭議的相關專家觀點或學說，對其進行分析比較，指出各種的發(fā)展趨勢和問題焦點，并提出自己的觀點；第四，簡要的介紹陳舊、過時的或被否定的觀點，這樣使文章更系統(tǒng)全面，而且這些資料也可以起到對比反襯的作用。五、文獻綜述范文1文獻綜述（論文標題，小二號，黑體，居中）摘要：（“摘要：”兩個字要求是黑體小四，頂格寫；摘要的內容要求是楷體小四。所謂“綜”，是對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精煉明確、更有邏輯層次；所謂“述”，是對綜合整理后的文獻進行專門、全面、深入的論述。 1500~2000 字之間?！笨煽啃院涂茖W性。五、寫作文獻綜述的要求。參考文獻應限于作者直接閱讀過的“最主要的”發(fā)表在正式出版物上的文獻。參考文獻是文獻綜述的重要組成部分，它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為文獻閱讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。將全文主題進行扼要總結，與引前部分呼應，指出現(xiàn)有研究中主要研究方法上的優(yōu)缺點或知識差距，并能提出自己的見解。主題內容根據綜述的類型可以靈活選擇結構安排。可按文獻發(fā)表的年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料進行歸納”整理及分析比較，闡明引言