本周教學(xué)工作反思-文庫吧資料
2024-11-16 22:40本頁面
【正文】 。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。第四篇：教學(xué)工作反思教學(xué)工作反思小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過板書講授、教材案例分析、啟發(fā)式教學(xué)外，借鑒工地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例，引導(dǎo)式教學(xué)和交互式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。具體施教中必然就會(huì)出現(xiàn)一些事先沒有設(shè)想到的情況，隨著教學(xué)活動(dòng)的開展，對(duì)教材的理解和感悟也會(huì)相應(yīng)地加深。針對(duì)以上存在的問題要我將從以下方面來改進(jìn)教學(xué)。應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學(xué)生知識(shí)和結(jié)論，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。有時(shí)課上講得太多，學(xué)生練習(xí)得太少,學(xué)生思考的時(shí)間少，對(duì)知識(shí)掌握不牢固。但是，對(duì)一些知識(shí)的講授時(shí)，總自以為很容易，而一筆帶過。首先是對(duì)學(xué)生認(rèn)知過程認(rèn)識(shí)不夠。在今后的教學(xué)實(shí)踐中還得深入探討。怎樣能花最短的時(shí)間，用最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)才是目的。我們沒必要死搬硬套地去設(shè)計(jì)某些環(huán)節(jié)，也無需為湊數(shù)而滿足一些環(huán)節(jié)。怎樣讓學(xué)生少說廢話，少點(diǎn)沖動(dòng)呢？于是，我又一次深深的反思：是學(xué)生的素質(zhì)？還是老師的水平？反復(fù)反思之后，我覺得還是應(yīng)該在教學(xué)案上下功夫。課堂越來越讓人興奮。出人意料的是：學(xué)生不但能理解，而且有時(shí)候還理解的很透徹、很到位。各組的同學(xué)都很賣力氣，問題也由易到難。尤其是把學(xué)案當(dāng)考卷后，學(xué)生的變化更大。以往走進(jìn)四班，總讓人有一種不愉悅的感覺：學(xué)生亂七八糟，半天靜不下來。教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。就連差生也開始行動(dòng)起來：看書的看書，看學(xué)案的看學(xué)案，學(xué)習(xí)的積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來了。根據(jù)一周的教學(xué)體會(huì)和聽課收獲，結(jié)合校長(zhǎng)關(guān)于“引領(lǐng)式”教學(xué)模式怎樣操作的講座，反思自己的教學(xué)得失
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