【正文】 場所，應(yīng)保持安靜。在相互交談時，聲音的大小，以能使談話對方聽得清楚為適宜。例如，不要大聲喧嘩。此舉不僅可以說明自己的閱歷豐富，而且也可以顯示自己處事有方。舉止文明，具體而言，就是要求教師的舉止行為不僅可以顯示出自己的良好行為習(xí)慣，而且還應(yīng)當(dāng)顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。所謂舉止有度，要求教師舉止適當(dāng)、適時、適宜，能夠配合相關(guān)的場合，符合常規(guī)。所謂舉止優(yōu)雅，要求教師舉止規(guī)范美觀，得體適度，不卑不亢，風(fēng)度翩翩。其關(guān)鍵是要舉止文明、優(yōu)雅、敬人、有度。作為應(yīng)聘教師崗位的人員，其舉止行為同樣是非常重要的，掌握基本儀態(tài)知識及具體的實踐運用是面試人員的必修課。人們的舉止，由于在日常生活里時刻都自覺地或不自覺地表露人們的思想、情感以及對外界的反應(yīng)。人們的舉止，可以展現(xiàn)人類所獨有的形體之美。在人際交往中，人們的舉止往往備受其交往對象的關(guān)注。第三篇：教師面試技巧之教師禮儀篇：儀態(tài)規(guī)范一、儀態(tài)儀態(tài)，又稱舉止，指的是人們在日常生活中的活動、動作，以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿態(tài)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動的行為動作和表情。微笑有一種魅力，它可以使強(qiáng)硬者變得溫柔，使困難變?nèi)菀?。教師的微笑可以表現(xiàn)出溫馨、親切的表情，能有效地縮短師生的距離，給學(xué)生留下美好的心理感受，從而形成融洽的交往氛圍。(2)誘導(dǎo)練習(xí)。使眉、眼、面部肌肉、口形在笑時和諧統(tǒng)一。微笑除了要注意口形之外，還需要注意與面部其他各部位的相互配合，尤其是眼神中的笑意，整體協(xié)調(diào)才會形成甜美的微笑。再次，唇部肌肉進(jìn)行配合，唇形稍為彎曲，嘴角稍稍上提，雙唇關(guān)閉，露出牙齒。(一)微笑的基本方法首先，額部肌肉進(jìn)行收縮，使眉位提高，眉毛略為彎曲成彎月形。三、微笑的訓(xùn)練發(fā)自內(nèi)心的微笑是滲透情感的微笑，包含著對人的關(guān)懷、熱忱和愛心。工作崗位上保持微笑，說明熱愛本職工作，樂于恪盡職守。微笑反映自己心底坦蕩、善良友好、待人真心實意，而非虛情假意，使學(xué)生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。在教學(xué)或面試中不卑不亢，充分地表現(xiàn)自我、讓學(xué)生或評委接納、認(rèn)可。面帶微笑，表明對工作、生活有充分的自信。心態(tài)平和、心情愉快的教師，會不自覺地帶著愉悅的微笑，使學(xué)生感覺到積極向上的人生態(tài)度。在交際場合里，笑容可以使人自然放松，如坐春風(fēng)。在師生交往中，保持微笑，具有舉足輕重的作用。在笑容中，微笑最自然大方，最真誠友善?！闭沁\用微笑的魅力，幫助其度過了20世紀(jì)30年代美國空前的經(jīng)濟(jì)大蕭條，獲得了世界性的大發(fā)展?！薄熬频昀锏谝涣鞯脑O(shè)備重要，而第一流服務(wù)員的微笑更重要，如果缺少服務(wù)員的美好微笑，好比花園里失去了春日的太陽和春風(fēng)。二、教師微笑的作用“你今天對客人微笑了沒有?”這是美國希爾頓大酒店的董事長康納．希爾頓在50多年里，不斷到他設(shè)在世界各國的希爾頓酒店視察業(yè)務(wù)時經(jīng)常問及各級人員的一句話。(3)表現(xiàn)和諧。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。特別是在表揚學(xué)生的時候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺到，否則他會認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。每一名教師在笑的時候應(yīng)注意下列三個方面∶(1)聲情并茂。一、笑容(二)笑的要求笑的共性在于∶面露喜悅之色，表情輕松愉快。如果老師帶著自己的不愉快走進(jìn)教室，孩子會誤認(rèn)為老師不喜歡自己。可是，面對學(xué)生，很多教師就不在意了，喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是教師的一大禁忌。如果您希望做一個受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會微笑。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此間的心理距離，創(chuàng)造出交流與溝通的良好氛圍。微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。不可穿著不講究∶卷袖子、敞扣子，顏色過亂、飾物亂配，衣服臟、破、皺，不燙不熨，油垢、牙膏遺跡“昭然若揭”等現(xiàn)象都不應(yīng)出現(xiàn)。教師不是時裝模特，不能過分新奇古怪，招搖過市。制服過于緊身，讓內(nèi)衣、內(nèi)褲的輪廓原形畢露是既不文雅，也不莊重的。衣服再薄，天氣再熱也不能使內(nèi)衣、背心、文胸、內(nèi)褲等若隱若現(xiàn)，甚至一目了然，也不能讓內(nèi)衣外穿之風(fēng)刮進(jìn)校園。例如，若穿露肩臂的正式夜禮服，則應(yīng)去掉腋毛。四、女教師日常服裝“五忌”(一)忌露。(六)不允許亂配鞋襪。(五)不允許隨意搭配。穿吊帶衫時，文胸的吊帶不論是什么顏色、質(zhì)地，都不要露出來，更不要使好幾條帶子露出來。襯裙顏色與套裝裙顏色一致協(xié)調(diào)，不許內(nèi)褲為人所見。不能不系上衣口，敞胸露懷。在學(xué)生面前不要穿低腰褲和露肚臍，上衣最短齊腰，西服裙子最短到小腿中部，要合體典雅，體現(xiàn)服飾美。同時，還要注意一定要穿內(nèi)衣、內(nèi)衣不準(zhǔn)外露、內(nèi)衣不準(zhǔn)外透等三點。一般而言，穿套裙時，是非穿襯裙不可的，襯裙的色彩，最好單色，并且不宜出現(xiàn)任何圖案。第二，襯裙。第一，襯衫在公共場合不宜直接外穿，襯衫的下擺必須掖入裙腰之內(nèi)，不得任其垂懸于外，或是將其在腰間打結(jié)。在宴請等正式社交場合，一般要穿長裙，至少要長過膝蓋，不應(yīng)穿長褲、牛仔褲和超短裙。在一般的社交場合，女性可以穿連衣裙或穿中式上衣配長裙。其上身為一件女式西裝，下身則是一條半截式的裙子。三、套裙套裙，是西裝套裙的簡稱。，選擇基本色最好，不需要流行的顏色，黑、褐、灰或者條紋、碎點的圖案比較好，面料質(zhì)地要好。女教師在選擇時要注意下面幾點∶，要根據(jù)自己的年齡、體形、皮膚、氣質(zhì)、職業(yè)等來選擇。西裝的“V”字型領(lǐng)口要高低適中，胸圍和腰身都不要有緊繃感。西裝上衣應(yīng)做得長短適中，以充分展現(xiàn)女性腰部、臀部的曲線美，如果配褲子，則可將上裝做得稍長些。女性的職業(yè)裝有三種基本類型∶西服套裙、連衣裙和套裙。旗袍款式流暢巧妙，最能體現(xiàn)東方女性的樸素典雅、柔美婀娜。女教師的社交服裝分為禮服和便服。女教師職業(yè)服裝，它具有實用性、審美性和象征性等職業(yè)服裝的基本特征，能體現(xiàn)出教師的責(zé)任和義務(wù)，使教師產(chǎn)生莊重、自尊的心理。服飾價格不求很高，但是要協(xié)調(diào)，合理搭配，無論是顏色系列還是飾物、手包等，要注意細(xì)節(jié)，體現(xiàn)高雅、大方、端莊的風(fēng)度。教師面試技巧之教師禮儀篇：女教師的著裝女教師的著裝女性的服裝比男性更具個性特色，但是要注意自己教師的身份，自己的榜樣作用、導(dǎo)向作用。第三，面料般配。第二，色彩和諧。但仍應(yīng)注意下列問題∶第一，風(fēng)格協(xié)調(diào)。若參加運動或出去旅游，可以穿旅游服、運動服，目的是舒適、實用、便于行動。在家里時，可以穿著隨便、舒適、輕松活潑。它很大程度上受流行趨勢影響，是時裝的重要組成部分。便裝指平常穿的服裝，使用范圍廣泛，根據(jù)不同的用途和環(huán)境，便裝又分很多種。(二)便裝的場合教師在非正式場合里可以身著便裝，即只有在休閑場合才可以身著便裝。下面有幾點要求需要注意∶(一)便裝的選擇在選擇便裝時，應(yīng)圍繞著自身形體的特點來選擇服裝，同時要注意協(xié)調(diào)、風(fēng)格統(tǒng)一。一般說來，便裝在穿著時沒有多少嚴(yán)格的限制或規(guī)定，但同樣需要遵守相關(guān)禮儀。總之，服飾的根本要求是整潔，要體現(xiàn)出著裝人的精神面貌，應(yīng)該使自己的服飾做到∶有潔白的襯衫，典雅大方的領(lǐng)帶，褲線筆直的西褲，打油上