手指點(diǎn)畫(huà)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 22:23本頁(yè)面
【正文】 小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧?。?）注意點(diǎn)畫(huà)方法，要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。（2）示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài)，你們喜歡它嗎？那我們把它畫(huà)下來(lái)吧?。?）示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”。活動(dòng)過(guò)程：（一）出示實(shí)物蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。畫(huà)有青蛙媽媽的大展板。活動(dòng)準(zhǔn)備：每組裝有小蝌蚪的金魚(yú)缸。學(xué)習(xí)用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。比如在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的畫(huà)法時(shí)，教師應(yīng)該多給幼兒一些表達(dá)的空間，不光請(qǐng)一些畫(huà)得好的小朋友展示并描述他的作畫(huà)過(guò)程，還可以請(qǐng)一些畫(huà)得不夠好的小朋友也說(shuō)一說(shuō)，教師在這時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，引發(fā)了我們思考，也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)?；顒?dòng)反思與改進(jìn)：俗話說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，因?yàn)轭A(yù)設(shè)的教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)往往難以達(dá)到一致和同步。教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。（3）、拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。每組幼兒對(duì)魚(yú)缸里的小蝌蚪進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。老師提問(wèn)：“小朋友想不想看看小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的？幼兒觀察小蝌蚪的特征：小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的腦袋，黑黑的身子，身體后面有一條細(xì)細(xì)的小尾巴。四、活動(dòng)過(guò)程：播放小蝌蚪歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、黑色筆（一人一份）、畫(huà)有各種各樣水草的半成品紙張每組一份。發(fā)展幼兒的觀察力與大膽作畫(huà)能力。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化。比如布置自然角。2在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫(huà)，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。師：你點(diǎn)了什么呀？ 將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái)，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。師：1 看！你們知道這是什么嗎？（顏料）這是什么顏色？ 教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布，在每人一張八開(kāi)的大白紙。能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。我是經(jīng)常告誡自己：一個(gè)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè)，這樣我也會(huì)感到滿足了??第三篇：手指點(diǎn)畫(huà)教案設(shè)計(jì)背景通過(guò)用手指畫(huà)，讓幼兒看手指畫(huà)，是怎么畫(huà)的，用什么畫(huà)的，在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。如：教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程、教師回應(yīng)等都存在著許多問(wèn)題，看來(lái)自己應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思 中錘煉自我，才能更好的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，讓孩子和我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。也是我一直以來(lái)每個(gè)活動(dòng)開(kāi)展后帶給我的思考。如：點(diǎn)畫(huà)的力度不夠到位導(dǎo)致模糊狀態(tài)；沒(méi)有點(diǎn)畫(huà)成有大有小的；手指蘸顏料太濃，滴的畫(huà)紙上也是??看來(lái)老師的講解和示范還是不屬于成熟狀態(tài)的。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是在前個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，直接了當(dāng)通過(guò)談話提問(wèn)幼兒回答而導(dǎo)入主題；在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結(jié)著點(diǎn)畫(huà)的技巧，為下個(gè)環(huán)節(jié)作了有力的鋪墊；接著就是第三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始：老師 的示范點(diǎn)畫(huà)。想想孩子們?cè)陬伭媳P(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，使得點(diǎn)畫(huà)的桃花有大有小，有多有少，還要保持畫(huà)面的整潔也未必能夠做得到。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我就想過(guò)對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)，手指點(diǎn)畫(huà)桃花也不是一件容易的事，于是我就制定了這樣的目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)桃花。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣?！笆种更c(diǎn)畫(huà)”活動(dòng)，工具獨(dú)特，操作方便，氣氛輕松，而畫(huà)面卻變化無(wú)窮。于是我結(jié)合主題計(jì)劃和季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《粉紅紅色的桃花》的美術(shù) 活動(dòng)，本次活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诟惺軡饬业拿利惖拇禾鞖庀⒅?，讓孩子嘗試用點(diǎn)畫(huà)這一表現(xiàn)形式來(lái)感覺(jué)藝術(shù) 的多樣性。篇三：手指點(diǎn)畫(huà)教學(xué)反思春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，大地?zé)ㄈ灰恍??隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子 們都發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。如果在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，配上音樂(lè)，讓孩子們隨著音樂(lè)表現(xiàn)小蝌蚪找到了媽媽，青蛙
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