【正文】 的感覺真好，所以我喜歡讀書。讀書的感覺真好！朋友，多讀書吧！與我同樂。讀書可開闊視野，明了天下之大事；讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊；讀書可醒腦益智，提高人的綜合能力；讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮；讀書可泣人淚下，它能凈化人的心靈。當(dāng)心情愉快的時候讀書，它會帶給你更加舒暢的愜意；當(dāng)心情消極悲觀的時候讀書，它會喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的向往；當(dāng)你孤獨寂寞時讀書，它就像佳人乍到，給你送來了清新的問候和舒適的撫慰，使你心胸頓時豁然開朗，感到世界是那么美好，人間是那么可愛。讀書的感覺真好。“書籍是人類進步的階梯”；書籍是人類智慧的結(jié)晶；書籍是傳播知識的載體。書桌上有之，床頭上亦有之，它簡直成了我形影不離的伴侶。那沉浸在濃濃書香中的我，此時只有一種滋味兒：讀書的感覺，真的很好！讀書的感覺真好閑暇之余，有人樂于下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水；余獨愛書。如果說讀書的人是傻子，為了品味到讀書絕美的味道，我甘愿做這樣的傻子。也有感動：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會為文中的保爾讀書的滋味兒多種多樣。讀書的滋味兒更是苦的。讀書的滋味兒很復(fù)雜。故事雖平常，但描寫得非常爽心。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”中，體會到春日的艷麗；高駢的“水晶簾動微風(fēng)起，滿墻薔薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那么令人回味無窮。讀書的滋味兒是令人如癡如醉的。她的詩稿與詩絹字字句句充滿了悲痛，而絲毫沒看見薛寶衩的得意。從第一次捧起《安徒生童話》，那一個個生靈活潑的文字，使我感覺到了人間的真、善、美、丑。而我讀書品到的滋味兒則是多種多樣的?！蹦蔷湾e了，其實讀書是一種非?？鞓返氖虑?，只是自己沒有去做而已。在雨中，我們是含苞欲放的花朵，是書伴隨我們成長，寂寞時，是它陪伴在我的身旁，難過時，是它幫我分擔(dān)痛苦。它也能帶我去冒險，體驗提心吊膽的感受，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及。那里只有快樂，在哪兒，可以聽小鳥啁啾，小雨呢喃。因為兒時對書的好奇，所以讓我和書結(jié)下了不解之緣，從兒時，我就愛捧著一本書走走停停，雖然不一定每個字都認識，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦的看著，看著……到了二三年級時，我認識得字更多了，所以，我更加熱衷于讀書，甚至有點兒走火入魔，我知道，我將來一定離不開它了，它讓我快樂，讓我感動?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”書”這個字大家一定都不會陌生，因為我們幾乎每天都在讀書，因為書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會認字，會做人，會思考的少年，臉上永遠蕩漾著歡樂和幸福。與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。一縷書香伴我行一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類需求理論的其他三個方面如社會需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，都可以通過提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來實現(xiàn)。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。第三篇：書香校園手抄報資料我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。有人說，教師是一個辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。學(xué)校就是提供了一個讀書的空間，一個學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀書的空間。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學(xué)校，首先意味著書籍。這是令人痛心、發(fā)人深省的。除了幾本干巴巴的教科書，學(xué)生幾乎不再有也不再讀其他書。有人曾經(jīng)進行過統(tǒng)計，中國孩子的平均閱讀量是每人每年5000字，而美國孩子的平均閱讀量是3萬字。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野漸漸狹窄化了。第三，中國青少年的閱讀現(xiàn)狀。第二，讀書是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要載體一個學(xué)習(xí)型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的華人，方能將龍的血脈相承！學(xué)習(xí)型社會怎么建立？我們的研究表明，最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的方式應(yīng)該是全民族閱讀?？釔圩x書，不能不說是猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復(fù)國的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人在復(fù)國之后，能迅速建成一個現(xiàn)代化國家的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。如果說人類的物質(zhì)文明可以通過建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類的精神文明如何保存和延續(xù)呢？一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年，在他成長的過程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時俱進？我認為讀書是實現(xiàn)以上目的的必由之徑。充實而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。2書香校園建設(shè)的意義第一，讀書本身的價值?？偠灾皶阈@”實質(zhì)就是要營造一個健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在書香校園發(fā)展的過程中，還涉及書香班級、書香型校園、學(xué)習(xí)型校園、書香家庭、書香社區(qū)、書香社會、學(xué)習(xí)型社會等相關(guān)概念。同學(xué)們